Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Giáo dục đạo đức và ý thức công dân, Thu Hồng Hồng Duyên GDTH K43D -…
Giáo dục đạo đức
và ý thức
công dân
Giáo dục đạo đức
Nhiệm vụ
Giáo dục ý thức đạo đức
Khái niệm: là quá trình hình thành ở học sinh những tri thức cơ bản, cần thiết về các chuẩn mực hành vi, đạo đức, trên cơ sở đó bước đầu hình thành niềm tin dạo đức cho các em.
Nội dung
Yêu cầu chuẩn mực
Sự cần thiết thực hiện chuẩn mực hành vi
Cách thực hiện chuẩn mực
Giáo dục thái độ, tình cảm đạo đức
Khái niệm: là quá trình hình thành ở học sinh những thái độ đúng đắn liên quan đến các chuẩn mực hành vi đạo đức và từ đó, hình thành tình cảm đạo đức bền vững cho các em.
Nội dung
Thái độ thực hiện hành vi đạo đức ( tích cực,chăm chỉ, tự giác..)
Thái độ đối với hành động tích cực ( đồng tình,tán thành..); thái độ với hành động tiêu cực (phê phán,lên án...)
Tình cảm đối với đối tượng ( kính trọng, yêu mến, biết ơn...)
Giáo dục hành vi,thói quen đạo đức
Khái niệm: là tổ chức, yêu cầu, khuyến khích học sinh thực hiện những hành động, việc làm trong cuộc sống của mình phù hợp với các chuẩn mực hành vi đạo đức và từ đó, rèn luyện thói quen đạo đức tích cực.
Nội dung
Giúp đỡ,chăm sóc ông bà,cha mẹ anh chị em trong gia đình và những người xung quanh bằng những việc vừa sức
Hành vi lễ phép với người lớn
Tham gia các hoạt động nhân đạo, hoạt động công ích ở địa phương , tham gia các công việc bảo vệ, giữ gìn thiên nhiên, bảo vệ lớp học, tài sản công cộng...
Vai trò
Giúp học sinh hiểu được quy luật cơ bản của phát triển xã hội , ý thức làm nhiệm vụ công dân.
Giúp học sinh hiểu rõ vấn đề cơ bản trong đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật .Ý thức học tập,tuân thủ hiến pháp, pháp luật.
Bồi dưỡng năng lực phán đoán, đánh giá đạo đức, hình thành niềm tin , tiếp thu văn minh nhân loại .
Dẫn dắt học sinh rèn luyện hành vi, thói quen đạo đức , ý thức tích cực,đấu tranh với tiêu cực
Ý nghĩa
Thúc đẩy sự ổn định của xã hội
Hình thành những cơ sở ban đầu về mặt đạo đức, giúp các em cư xử đúng đắn qua các mối quan hệ đạo đức hàng ngày .
Con đường thực hiện
Thông qua các môn học khoa học
Thông qua hoạt động ,lao động,tuyên truyền
Tự giáo dục
Thông qua tiếp xúc với thiên nhiên
Thông qua môi trường lành mạnh
trong gia đình nhà trường,xã hội
Thông qua các cuộc thi, hoạt động tập thể
Kết luận sư phạm
Phải xây dựng môi trường sư phạm mẫu mực trong nhà trường.
Giáo viên phải xây dựng chương trình học phù hợp với đặc điểm của học sinh, trình độ giáo dục, điều kiện vùng miền để ngăn chặn và phòng ngừa các hiện tượng trái với chuẩn mực xã hội.
Giáo viên phải thường xuyên đổi mới nội dung, hình thức tổ chức, phương pháp để giáo dục cho học sinh nhằm thu hút người học tham gia học tập rèn luyện một cách tích cực.
Việc kiểm tra đánh giá kết quả của hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh phải đảm bảo công bằng, công khai, tuyên dương khen thưởng, phê bình kịp thời.
Tuyên truyền giáo dục học sinh về tư tưởng chính trị lối sống hành vi, theo các chuẩn mực đạo đức.
Khái niệm
Giáo dục đạo đức là một bộ phận cực kì quan trọng của quá trình sư phạm,đặc biệt là học sinh tiểu học
Giáo dục ý thức công dân
Khái niệm
Giáo dục ý thức công dân là một phạm trù tinh thần phản ánh về trình độ nhận thức về quyền lợi , nghĩa vụ và trách nhiệm của cá nhân đối với Nhà nước và được thể hiện bằng nhận thức và hành vi cụ thể trong cuộc sống của mỗi người .
Ý nghĩa
Bồi dưỡng những phẩm chất chủ yếu và năng lực cốt lõi của người công dân ,đặc biệt là tình cảm, nhận thức , cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức và quy định của pháp luật , có kỹ năng sống,bản lĩnh để học tập và làm việc
Nhiệm vụ
Giáo dục ý thức chính trị -tư tưởng
Khái niệm: Đây là bộ phận của ý thức xã hội, là hệ tư tưởng và ý thức của từng cá nhân về quyền lợi giai cấp, là ý thức về sự tồn vong và giàu mạnh của đất nước, về vai trò của đất nước trong quan hệ với các quốc gia trên thế giới.
Nội dung
Ý thức về chủ quyền dân tộc, về sự tồn tại và toàn vẹn lãnh thổ, về sự giàu mạnh của đất nước.
Ý thức về thực hiện đường lối của Đảng của Nhà nước, về chiến lược phát triển đất nước và tuân thủ các chính sách đối nội, đối ngoại của quốc gia.
Ý thức về nghĩa vụ quân sự bảo vệ tổ quốc, chống mọi thủ đoạn xâm phạm đến an ninh chủ quyền quốc gia và giữ vững khối đoàn kết dân tộc.
Ý thức về quyền lợi và nghĩa vụ của công dân thể hiện trong cuộc sống, học tập,lao động...
Giáo dục ý thức đạo đức
Khái niệm: Là ý thức của cá nhân về mục đích cuộc sống và mối quan hệ của các nhân trong xã hội. Biểu hiện ở 3 mặt: nhận thức, tình cảm, hành vi đạo đức.
Nội dung
Ý thức về mục đích cuộc sống của bản thân, mỗi cá nhân phấn đấu của một cuộc sống hạnh phúc không chỉ cho mình, cho gia đình mình, mà còn cho cả xã hội.
Ý thức về lối sống cá nhân, lối sống tự chủ, tích cực, năng động, sáng tạo, chống lại lối sống ích kỷ, ăn bám..
Ý thức về các mối quan hệ trong gia đình, trong tập thể và ngoài xã hội . Biểu hiện: văn hóa giao tiếp như tính lễ độ trên kính dưới nhường, tính vị tha...
Ý thức về cuộc sống lao động sáng tạo
Ý thức về nghĩa vụ lao động và bảo vệ tổ quốc, đưa đất nước tiến lên ngang tầm với các quốc gia trên thế giới, phấn đấu cho một đất nước "dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng văn minh".
Giáo dục ý thức và hành vi pháp luật
Khái niệm : Là một bộ phận của ý thức xã hội, là giáo dục hệ thống các quan niệm về quyền lợi, nghĩa vụ của công dân trong xã hội,trên cơ sở của những quy tắc đã được xã hội thừa nhận, thể hiện tính hợp pháp hay không hợp pháp của các hành vi cá nhân
Nội dung
Ý thức về nghĩa vụ công dân trong việc cùng toàn dân tham gia đóng góp xây dựng các bộ luật của nhà nước .
Ý thức về nghĩa vụ công dân trong việc cùng với toàn dân đấu tranh để pháp luật được thực hiện công bằng, phấn đấu cho một nhà nước pháp quyền.
Ý thức về nghĩa vụ công dân trong việc thực hiện nghiêm chỉnh luật pháp của nhà nước .
Ý thức về quyền lợi công dân được nhà nước bảo hộ về luật pháp.
Con đường thực hiện
Thông qua các cuộc kỷ niệm lịch sử, các lễ hội dân tộc, để giáo dục truyền thống dân tộc Nước
Tự giáo dục
Thông qua giảng dạy các môn khoa học
Thông qua môi trường lành mạnh trong gia đình, nhà trường
xã hội
Tổ chức các cuộc thi hấp dẫn
Đưa học sinh tham gia lao động và các hoạt động xã hội,đa dạng phong phú
Kết luận sư phạm
Phải tiến hành tổ chức các hành động hoạt động cho một điều kiện hoàn cảnh cụ thể mà ở đó có nhân học sinh có thể bộc lộ động cơ có ý thức công dântương ứng phù hợp với chuẩn mực xã hội.
Giáo viên phải kiên trì ,bền bỉ. Quá trình giáo dục ý thức công dân phải được diễn ra lâu dài liên tục và xuyên suốt trong quá trình học tập và lao động của học sinh.
Giáo viên cần phải quan sát tìm hiểu đặc điểm nguyên nhân của từng học sinh để có những biện pháp can thiệp hay giúp đỡ các em kịp thời, giáo viên cần phải công bằng, không thiên vị trong việc ứng xử đối với học sinh .
Việc giáo dục ý thức công dân cho học sinh phải được tiến hành trên tất cả mọi mặt chứ không riêng gì ở nhà trường Giáo viên cần phối hợp nhiều phương pháp nhiều hình thức kết hợp với nhau nhằm thu hút sự chú ý và khơi gợi tính tích cực phát triển của bản thân của học sinh.
Đặc biệt người giáo viên in và toàn thể cán bộ trong nhà trường phải là gương mẫu để các em noi theo.
Thu Hồng
Hồng Duyên
GDTH K43D