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Profesor como gestor de su practica docente - Coggle Diagram
Profesor como gestor de su practica docente
El diseño de la practica docente emerge hoy como una actividad fundamental dentro de las competencias del profesor.
Es el responsable del acontecer educativo diario
Su figura aparece como factor prioritario de la tan deseada mejora educativa
Su actuación es la clave que determina el flujo de los acontecimientos en el aula
1.Naturaleza dela Practica de la Enseñanza
Es una actividad predefinida
El profesor no trabaja en el vacio, sino dentro de las organizaciones que regulan las practicas
La educación, la enseñanza y el curriculum son procesos de naturaleza social que no se pueden prever del todo antes de ser realizados
Los profesores tienen que tomar importantes decisiones didacticas sobre como rellenar el tiempo escolar
Es compleja y no admite muchas simplificaciones
Multidimensional
El docente ha de abordar tareas tan distintas como impartir información y explicarla, atender el trabajo de cada uno de los alumnos, juzgar su actividad
Simultaneidad
El profesor ha de estar pendiente de los alumnos que trabajan y de los que no lo hacen, de los procesos y los resultados, contenidos y formas de relación
2.La intervencion educativa
La racionalidad Tecnica
Considera al profesor como un técnico especialista que aplica con rigor reglas derivadas del conocimiento científico
La Racionalidad Practica
Concibe al profesor como un practico autónomo, un artista que reflexiona, toma decisiones y crea su propia intervención
Modelos de intervención según la racionalidad practica
1.Conocimiento en la acción
Se manifiesta en el saber hacer, superior a veces a la verbalización que puede hacerse del mismo
El conocimiento esta en la acción y lo revelamos a través de nuestra ejecución espontanea
2.Reflexion en la acción
Es un permanente dialogo que implica la construcción de una teoría sobre ele caso único
Su valor descansa en a riqueza de la inmediatez, en la grandeza de la improvisación
3.Reflexion sobre la acción
Es un componente esencial del proceso de aprendizaje permanente por parte del profesor
El docente elabora un diseño flexible de enfoque progresivo