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E-learning: Nuevas oportunidades y una mirada al futuro - Coggle Diagram
E-learning:
Nuevas oportunidades y una mirada al futuro
Objetivos de e-learning
Programas de información
Ayuda a los estudiantes a adquirir nuevos conocimientos brindando información. Ejm: una sesión informativa.
Programas de realización
Ayuda al estudiante a realizar una tarea
Se refiere a
Experiencias de instrucción con computadoras y destinadas a promover aprendizajes
Tesis principal
E-learning es más efectivo cuando se basa en principios de diseño instruccional basados en la investigación
evaluar en e-learning
pruebas de
retención
Evalúan qué tan bien alguien puede aplicar lo que ha aprendido en una nueva situación
pruebas de
transferencia
Evalúa cuánto puede recordar alguien
Aprendizaje multimedia
La instrucción multimedia se refiere a la presentación de material utilizando
Palabras
texto impreso
texto hablado
imágenes
Ilustraciones
gráficos
tablas
mapas
fotos
video
animación.
Principios para reducir el
procesamiento extraño
Principio de coherencia
Las personas aprenden mejor cuando las palabras e imágenes extrañas se excluyen de una lección multimedia.
Principio de señalización
Las personas aprenden mejor cuando el material esencial se destaca en una lección multimedia.
Principio de
redundancia
Las personas aprenden mejor de la animación y la narración que de la aniquilación, la narración y el texto en pantalla.
Principio de contigüidad
espacial
Las personas aprenden mejor de las presentaciones multimedia cuando las palabras impresas se colocan cerca de la parte correspondiente de los gráficos en la pantalla
Principio de contigüidad
temporal
Las personas aprender mejor de la animación y la narración cuando presentan la información correspondiente simultaneamente en lugar de sucesivamente.
Proceso información
Canales duales
Capacidad limitada
Proceso activo
Principios para la gestión del
procesamiento esencial
Principio de
segmentación
Las personas aprenden mejor cuando una lección multimedia se divide en segmentos de ritmo de aprendizaje
Principio de
preentrenamiento
Las personas aprenden mejor cuando reciben entrenamiento previo en los nombres y características de los componentes clave.
Principio de
modalidad
Las personas aprenden mejor cuando las palabras de una lección multimedia se pronuncian en lugar de imprimirse en la pantalla
Principios para fomentar el
procesamiento generativo
Principio de
personalización
Las personas aprenden mejor de una lección multimedia cuando las palabras están en estilo conversacional en lugar de estilo formal.
Principio de Voz
Las personas aprenden mejor de una animación narrada cuando las palabras son pronunciadas por una voz humana en lugar de una voz sintetizada por computadora.
Direcciones futuras
potencialmente útiles
(Graesser & King, 2008; Mayer, 2005)
Simulaciones
interactivas
Presentaciones
multimedia
Juegos serios
Agentes pedagógicos
en línea
Sistemas de tutoría
Entornos
virtuales
Realidad
virtual
Realidad
aumentada
Aprendizaje
colaborativo