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Como a língua esta relacionada com o desenvolvimento cognitivo da criança…
Como a língua esta relacionada com o desenvolvimento cognitivo da criança surda
A língua de sinais, tem sido compreendida como uma língua natural equivalente a
qualquer outra língua no mundo
Essa mudança de paradigma com respeito às línguas de sinais ocorreu devido a uma série de estudos, que comprovaram, entre muitos aspectos, que a sinalização obedece a princípios linguísticos comuns a todas as línguas humanas, bem como apresenta aspectos inovadores propiciados pela modalidade diferenciada das línguas de sinais.
A surdez é o objeto de estudo de muitos pesquisadores. As dificuldades oriundas
desta limitação têm despertado o interesse de várias linhas de pesquisa.
Para a grande maioria dos pesquisadores desta área o problema mais significativo,
para a pessoa surda, está na aquisição da linguagem.
em geral, ela se da: de forma tardia, acarreta problemas psicológicos, sociais e cognitivos: o que significa dizer que a linguagem então possui uma função muito mais abrangente do que simplesmente a de comunicar.
Para Bakhtin, há uma relação inseparável entre o psiquismo (individual) e ideologia
(social).
A ideologia é responsável pela construção da consciência individual.
O indivíduo ao atuar na sociedade o faz com suas marcas individuais que por sua vez se originaram no meio social.
A língua não só é determinada pelo meio social e pelo momento
histórico, como reflete as características sócio-históricas da comunidade que a utiliza.
valor atribuído às palavras e toda a subjetividade é determinado
pelo momento sócio-histórico em que o indivíduo se desenvolve.
como ocorre o desenvolvimento da consciência nos surdos que não têm
acesso a língua de sua comunidade?
os signos não se restringem única e
exclusivamente a fala oral.
Todo e qualquer meio pode servir como meio de utilização dos
signos.
O problema então, não está no indivíduo que não ouve ou em seus ouvidos que
não captam o som.
O problema está no meio social em que o indivíduo está inserido.
Num passado não muito distante, o surdo foi proibido de utilizar sua língua natural e,
consequentemente, de viver sua própria cultura.
Hoje, os surdos não são proibidos legalmente de se comunicar através de sinais, mas muitos surdos não têm acesso a um grupo social que utilize essa língua, permanecendo à margem da sociedade.
O processo de aquisição da língua portuguesa, para um surdo, é muito lento e não se dá de forma natural, enquanto a LIBRAS é adquirida de forma natural e espontânea e com ela todas as características culturais de sua comunidade.
A unidade pertencente ao pensamento e a linguagem, segundo Vygotsky, está no
significado da palavra.
A linguagem não tem apenas a função de
comunicar, mas também de constituir o pensamento.
A criança surda que apresenta problemas de comunicação e cognição deve ser não está lhe oferecendo condições de adquirir uma língua natural.