Docente metacognitivo
prototipizza seguendo le regole dell'Universal design
molteplicità di rappresentazione
molteplici forme di coinvolgimento
utilizza l'ICF per ripensare la didattica e valorizzare le differenze come risorse educative e culturali 
tiene conto degli stili cognitivi di chi ha di fronte
molteplicità di azioni
svolge una progettazione a ritroso
tiene conto dei bisogni emotivi dello studente 
considera la classe una comunità di:
ricerca
pratica
discorso
apprendimento
è una rotella della differenzazione 
ha un atteggiamento invitante
offre opportunità
investe
riflette
è resiliente
il suo motto è: OMNES, OMNIA, OMNINO