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PARADIGMA COGNITIVO, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, UNIVERSIDAD REGIONAL DEL…
PARADIGMA COGNITIVO, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Analogía mente-computadora
Tradiciones
Dura
La similitud mente-computadora pone en un lugar privilegiado a la disciplina de la inteligencia artificial la utiliza como método de investigación.
Proclividad en la explicación de lo mental a la utilización de reglas, a seguir una aproximación con base en lo sintáctico y recurrir a lenguaje formal.
Tiene como núcleo duro la investigación en inteligencia artificial y, en la actualidad las neurociencias.
Abierta
La explicación de lo mental de forma frecuente ha considerado el uso de estrategias, la relevancia de lo semántico e intentar abordar el temas de la intencionalidad.
Enfoque cognitivo
Propósitos
La insatisfacción hacia el paradigma conductista y la crítica a sus explicaciones reduccionistas-atomistas y fisicalistas para explicar lo psicológico.
La intención manifiesta de desarrollar una perspectiva teórica que buscara "recuperar la mente", que expresara una nueva forma de abordar los problemas psicológicos con propuestas.
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La influencia de marcos explicativos y modelos teóricos provenientes del campo de
las comunicaciones y la informática
La aparición en el campo de la lingüística de la gramática generativa de Chomsky, como una propuesta modelo para describir y explicar procesos cognitivos complejos.
Paradigma
La analogía funcional (no estructural) entre mente y computadora (ambas sistemas de procesamiento de información simbólica) se hizo crucial, naciendo la teoría computacional de la mente
"Significado" e "Información"
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Procesamiento humano de información
Conocimiento fundamental que permite comprender muchas de las nociones utilizadas en él, además es un instrumento funcional de poder heurístico.
memoria
Teoría multialmacén
Insumos sensoriales
Información entrante al sistema cognitivo que es captada por los receptores sensoriales, se presenta en forma de algún tipo de energía física proveniente del entorno.
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Memoria sensorial (MS)
Cada modalidad sensorial (visual, auditiva, entre otros) posee un sistema de registro que mantiene la información que ingresa a los receptores, durante un periodo muy breve.
Memoria de trabajo (MT)
Almacenaje más la capacidad de realizar tareas que exigen manipulación consciente de la información, al grado de sostener que juega un papel central en actividades complejas tales como el razonamiento y el aprendizaje.
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Memoria a largo plazo o Memoria permanente
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Lo esencial son los procesos de significación y de organización que se le aplican a la información, gracias al uso activo de los conocimientos previos.
UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
TEORÍA Y PRÁCTICA DE APRENDIZAJE III
ACTIVIDAD MAPA MENTAL:El enfoque cognitivo pp.115-131
ALUMNA: CASAS MARTÍNEZ MARLENE ADAMARI
CUARTO SEMESTRE
GRUPO: "B"