Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PARADIGMA COGNITIVO, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, MAPA MENTAL : PARADIGMA …
PARADIGMA COGNITIVO, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
-
DAVID AUSUBEL
Implicaciones educativas
El constructivismo de Ausubel ,como el Piagetiano ,pone en énfasis en el individuo antes que en lo social y en la explicación endógena sobre la construcción .
-
Preponderantemente orientado a los casos de aprendizaje de contenidos escolares que ocurren en las escuelas.
Fundamentos epistemológicos : Propuesta constructivista psicológica ,la construcción del conocimiento como producto de la interacción entre CP e IN.
Problemática :Estudio de la asimilación y retención de significados dentro de las situaciones educativas escolares.
Aspectos teóricos centrales : -Teoría de la asimilación-El aprendizaje significativo -Propuesta pedagógica para el diseño curricular e institucional .
-
-
David Paul Ausubel fue un psicólogo y pedagogo nacido en el año 1918 que llegó a convertirse en uno de los grandes referentes de la psicología constructivista. Como tal, ponía mucho énfasis en elaborar la enseñanza a partir de los conocimientos que tiene el alumno
Teoría de asimilación
La asimilación ocurre cuando una nueva información es integrada en una estructura cognitiva más general, de modo que hay una continuidad entre ellas y la una sirve como expansión de la otra
-
-
APRENDIZAJE ESTRATÉGICO
Actividades que desarrolla el estudiante y que le permiten un control, organización y planificación en el proceso de enseñanza
Se involucra en:
-
Autorregulación
Capacidad de control y gestión de los pensamientos, emociones, acciones como motivación mediante una serie de estrategias personales .
-
-
MAPA MENTAL : PARADIGMA COGNITIVO,ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE (URSE) FACULTAD DE PSICOLOGÍAMATERIA: TEORÍA Y PRACTICA DEL APRENDIZAJE III
HECHO POR : ALAN DE JESUS BAUTISTA CAYETANO Y MILDRETH VIRIDIANA BARROSO CARMONA 4-B