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ATENDER AL ALUMNO, El maestro mediocre expone, el bueno explica, el…

- - - - Correos
      - Correcciones escritas
      - Portafolios
      - Notas personales
  - - - Atender necesidades con base
        
        Contextos
        
        Destrezas
        
        Funciones
        
        Gustos personales
  - - - Identificación
      - Aceptación
      - Disponibilidad
      - Atención eficaz
      - Expectativas
  - - - Memorizar
        
        Repasar los nombres; asociándolos con los alumnos que han hablado.
      - PRACTICAR
        
        Dirigiéndose siempre a cada alumno por su nombre en el trabajo de equipo
      - Revisar fotos
        
        Foto asociada a su correo, o a un portafolios
      - PARTICULARIEDADES
        
        Preferencias de cada alumno, y pronunciación
      - FIJARSE EN LA APARIENCIA
  - - - Recursos
      - Medios
      - Webs
      - Prácticas culturales
    - - Anima al alumnado a buscar fans de sus productos favoritos en la lengua meta
      - Forma al aprendiz
      - Elige buenos recursos
      - Aprovecha lo informal
      - Averigua sus intereses
  - - - Diversidad de hábitos y perfiles
      - El aprendiz tiene derecho a aprender a su manera.
  - - - El secreto es dejar hablar al aprendiz
        
        plantearle preguntas
        
        compartir nuestra opinión profesional
        
        escucharlo e intentar entenderle
    - - Es un diálogo entre autoraprendiz y lector-tutor
        
        Con silencios
        
        Reflexiones
        
        Dudas
  - - - Culturas
      - Escrituras
      - Repertorio lingüístico
      - Tecnologías