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Mapa mental 2022A- Avaliação educacional pedagogia (57752) - Coggle Diagram
Mapa mental 2022A- Avaliação educacional pedagogia (57752)
Avaliação é
Ação-reflexão-ação
A avaliação por ser um ato ético e político se relaciona a capacidade e intenção enquanto socializadora do conhecimento
Necessidade de avaliar
Avaliação surge com a avaliação humana, pois que o sujeito sempre foram avaliados, pelos anciões e sacerdotais
Na Grécia e na China antiga já viu formas avaliativas como exames, para postos chave da sociedade
Mas de uma perspectiva histórica foi o o iluminismo e a modernidade que construíram atual cultura de avaliação
As escolas religiosas, principalmente Jesuítas e protestantes desenvolveram sua concepção avaliativa com base no ensino religioso
O Rateio studiorum
Os cinco períodos que consolidaram as concepções de avaliação conhecidas na atualidade
1• Pré -tyler
2• Tyler
3• Inocência
4• Realismo
5• Profissionalização
Modelos de paradigmas educacionais brasileiros e avaliação
A educação durante a primeira fase da República, segundo saviani (2008) o existia entre as vertentes religiosas e leigas da pedagogia tradicional
Até 1930 a vertente religiosa e a vertente leiga no Brasil são consideradas pedagogia tradicional ou conservadora.
Nessa vertente o aluno era considerado um ser passivo, submisso e receptivo.
Enquanto o professor era o centro do processo e o transmissão do conhecimento
Manifesto dos pioneiros da educação nova 1932
Era considerado como equilíbrio segundo saviani (2008) entre a pedagogia tradicional e a pedagogia nova.
Em 1947 acontecia a elaboração do anteprojeto da lei de diretrizes e base da educação naciona (LDB)
Políticas públicas de avaliação
Avaliação escolar para a educação básica é imprescindível a prática docente.
1996 período marcado pela grande manifestação em busca da democratização do país.
Na década de 1990 prevalecerá a necessidade de organizar as políticas principalmente no âmbito do governo federal.
Na década de 1960 o professor tinha autonomia em relação aos instrumentos de avaliação - havia um empoderamento sobre a nota e o desempenho do aluno.
Nova ( LDB)
A nova legislação estabelece critérios para que os estabelecimentos de ensino possam seguir a criar um padrão nacional, para proporcionar a todos os cidadãos brasileiros a formação básica comum
Em 2007 índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB) foi criado pelo instituto nacional de estudos e pesquisa educacional Anísio Teixeira (INEP)
Plano nacional de educação e comprometimento com a qualidade
A emenda constitucional 59/2009 mudou a condição do plano nacional de educação (INEP) que passou de uma disposição transitória da nova (LDB) para uma exigência funcional com periodicidades central.
(SABE) SISTEMA NACIONAL E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
.
(IDEB ) ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA.
(SINAES) SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR.
A educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica, é tava obrigatória segundo a lei de diretrizes e bases da educação ( LDB lei 9.394/96)
Propõe-se no pne plano nacional de educação uma sistematização da avaliação sobre a educação infantil [.....] Que foram expresso em 7 de menções
1• planejamento institucional.
2• multiplicidade de experiências e linguagem;
3• interações.
4•promoções da Saúde.
5• espaço materiais imobiliários;
6• formação e condição de trabalho dos demais professores.
7• cooperação e troca com as famílias a participação nas redes de proteção social.
Avaliação como estratégia de gestão educacional
Interdependência entre avaliação como regular.
O currículo, ao longo da história da educação brasileira foi constituído e reestruturado de acordo com os novos conceitos de educação
Planejamento, acompanhamento e avaliação