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LA EVALUACIÓN DESDE EL ÉNFOQUE FORMATIVO, Elementos del contexto - Coggle…
LA EVALUACIÓN DESDE EL ÉNFOQUE FORMATIVO
Evaluación diagnóstica
Se realiza de manera previa al desarrollo de un proceso educativo. Su intención de explorar los conocimientos que
ya poseen los alumnos. Puede realizarse al inicio del ciclo escolar o de una situación o secuencia didáctica.
Evaluación formativa
Se realiza para valorar el avance en los aprendizajes y mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Su función es mejorar una intervención en un momento determinado concreto, permite valorar si la planificación se está realizando de acuerdo con lo planeado.
Coevaluación: Es la evaluación que realiza el propio alumno en colaboración con sus compañeros acerca de alguna producción o evidencia de desempeño determinada.
Heteroevaluación: Es la evaluación que el docente realiza de las producciones de un alumno o un grupo de alumnos.
Autoevaluación: Es la evaluación que realiza el propio alumno de sus producciones y su proceso de aprendizaje.
Evaluación sumativa
Promueve que se obtenga un juicio global del grado de avance en el logro de los aprendizajes esperados al concluir una secuencia didáctica o una situación didáctica.
Evaluación participativa
El docente evalúa al involucrar otros actores educativos, como sus alumnos, colegas o directivos.
Evaluación auténtica
Proceso evaluativo que incluye múltiples formas de medición del desempeño de los estudiantes. Estas reflejan el aprendizaje, logros, motivación y actitudes del estudiante respecto a las actividades más importantes.
Formas de evaluación
Externa
Se refiere a que el docente o agente que evalúa no está incorporado a la escuela; es decir, se establece un juicio más objetivo porque no existen relaciones interpersonales con los evaluados.
Participativa
Se refiere a que el docente evalúa al involucrar otros actores educativos, como sus alumnos, colegas o directivos.
Interna
Se refiere a que el docente evalúa a los alumnos del grupo que atiende en un ciclo escolar, porque tiene un conocimiento detallado del contexto y las condiciones en las que surgen los aprendizajes de los alumnos.
Para realizar una evaluación completa es necesario que esta sea flexible y no solo maneje aspectos escolares ya que también es importante que tenga aspectos del estudiante, manteniendo énfasis en el contexto sociocultural, escolar y personal, de esta manera el docente podrá realizar un aprendizaje mas efectivo adaptándose a las circunstancias.
Elementos del contexto