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ESTILOS DE APRENDIZAGEM, ESTILO COGNITIVO - Coggle Diagram

- - - - Atualiza os DADOS
      - Estuda
      - Analiza
      - Reflete
      - Pensa
      - Questões FILOSÓFICA
    - - LÓGICO
      - Estabelece Teorias
      - Princípios
      - Modelos
      - Busca
      - Estrutura
      - Sintetiza
    - - Aplica
      - Organiza de Forma PRÁTICA
    - - Entusiasmo com Tarefas Novas
      - Ágil
      - Perspicaz
      - Dados da Experiência
    - - Participativo no VITUAL
      - Busca no Virtual
      - Estruturação e PLANIFICAÇÃO
      - Concreto de PRODUÇÃO
      - Estratégias DIDÁTICAS
      - Elaboração de MATERIAIS
      - QUAIS CAMINHOS?
      - Estilos de COAPRENDIZAGEM
      - COAPRENDIZAGEM
      - COINVESTIGAÇÃO
      - COMPORTAMENTOS
      - COLABROAÇÃO
      - REDE
        
        SISTEMATIZAR
        
        ABSORVER
        
        APRENDER
      - INTERAÇÃO PEDAGÓGICA
    - - PSICODINÂMICOS
      - SOCIAIS
      - INSTITUCIONAIS
    - - Recorrer a
        instrumentos de diagnóstico autorreferenciados
- - - - Imediatista
  - - - Quem vai?
  - - - Discutir o aprendizado
      - Viajar na Maionese
      - Vai ter o que?
  - - - Para que serve aquilo?
      - Senso de Utilidade
      - Sentido - Futuro
- - - - AUDITIVO
      - LEITURA/ESCRITA
      - CINESTÉSICO
      - VISUAL
    - - a regulação dos processos de aprendizagem construtiva se
        pautam em três elementos para alcançar as estratégias de processamento cognitivo
        
        Crenças sobre a aprendizagem, relacionadas ao processamento cognitivo
        
        Orientações motivacionais para aprender, considerando as atividades afetivas
        
        Estratégias de regulação das atividades de aprendizagem, que são
        
        orientação para a reprodução
        
        orientação para o significado
        
        orientação para a aplicação
        
        não orientado
  - - - teoria de aprendizagem experiencial
      - aprender é transformar experiência em conhecimento
      - Assimiladores
        
        aprecia a geração de ideias, tem interesse nas pessoas e tende a
        ser imaginativo e emocional
        
        brainstorming
        (tempestade de ideias); trabalhos em grupo
      - Acomodadores
        
        Aprendem principalmente a partir da experiência prática
        
        trabalho de campo, atividades práticas
      - Convergentes
        
        aplicações práticas para as ideias, aprecia resolver problemas e tomar decisões e prefere tarefas técnicas a questões interpessoais
        
        simulações,
        
        experiências em laboratório, aplicações claras ao mundo real e
        
        testes objetivos.
      - Divergentes
        
        Gostam de reunir fatos e organizá-los de forma lógica e integrada, é mais focado em ideias e conceitos abstratos que em pessoas, e está mais interessado na coerência lógica que na utilidade prática.
        
        leituras, palestras e exploração demodelos analíticos.
      - Aprendizagem eficaz,
        
        experiência concreta
        
        faz algo
        
        observação reflexiva
        
        se analisa e pondera
        
        conceituação abstrata
        
        quando se compara as teorias depois da análise
        
        experimentação ativa
        
        contrastar o resultado da aprendizagem com aspectos da realidade.
    - - PROCESSAMENTO
        
        ATIVOS
        
        Discução
        
        REFLEXIVOS
        
        Introspecção
      - PERCEPÇÃO
        
        SENSORIAL
        
        Experiências Concretas
        
        INTUITIVO
        
        Conceitos Mentais ou VISUAIS
      - ENTRADA RETENÇÃO
        
        VISUAL
        
        Diagrama Gráfico Figuras
        
        VERBAL
        
        Narração Palestra Aula expositiva
      - COMPREENSÃO
        
        SEQUENCIAL
        
        Passo a passo - Lógico - Graduação
        
        GLOBAL
        
        Grandes SALTOS - Aleatória