Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

PHƯƠNG PHÁP - Coggle Diagram

- - - - Nghiên cứu mục đích nội dung bài học để lựa chọn bài học đáp ứng yêu cầu của tình huống có vấn đề
      - Phân tích nội dung liên hệ với kiến thức mà học sinh đã biết đã được học để xác định mẫu thuẫn
      - Hoàn thiện tình huống có vấn đề và dự kiến các hướng giải quyết của học sinh
    - - Học sinh huy động kiến thức liên quan và đưa ra những giả thuyết
      - Dựa vào trí thức đã có để lập luận nghiên cứu thông tin mới để khẳng định hay bác bỏ giả thuyết phương án giả thuyết trình bày giải pháp
      - Tiếp cận tình huống phân tích vấn đề nội dung của tình huống và xác định nhiệm vụ cần thực hiện
      - Nhận xét đánh giá để lựa chọn phương án tối ưu và rút ra kết luận
  - - - Xây dựng tình huống có vấn đề phân biệt gia đình hai Thế hệ và gia đình ba thế hệ
      - Địa điểm: lớp học
      - mục tiêu học sinh biết được các thế hệ trong gia đình
      - Hình thức thảo luận
    - - HS quan sát và trả lời câu hỏi
        
        Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình
        
        Bố mẹ Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình
        
        Thế hệ thứ nhất trong gia đình minh là ai
        
        Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình
        
        Gia đình Lan có mấy thế hệ đang sống đó là những thế hệ nào
        
        Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình
        
        Gia đình Minh có mấy thế hệ đang sống đó là những thế hệ nào
        
        Cho biết gia đình em đang có mấy thế hệ đang sống
      - Giáo viên nhận xét tổng kết gia đình Lan có hai thẻ đang sống gia đình mình có ba thế hệ đang sống ,như vậy trong một gia đình có nhiều thế hệ cùng sống hai thế hệ ba thế hệ một thế hệ,...
      - Nhiệm vụ: phân được gia đình hai Thế hệ và gia đình ba thế hệ
      - Hs thảo luận và đưa ra kết quả và các nhóm trao đổi với nhau
- - - - Xây dựng ý tưởng buổi học, ý tưởng kiến thức
      - Chọn chủ đề và các chủ đề nhỏ.
      - Xây dựng nhiệm vụ học tập.
    - - Hoạt động của các giáo viên
        
        Hướng dẫn và luôn theo sát việc thực hiện của các học sinh, đánh giá kết quả thực hiện.
        
        Chuẩn bị các điều kiện, vật dụng cho các em thực hiện dự án.
        
        Tạo và chuẩn bị cơ sở, liên hệ khách mời cho học sinh nếu cần.
      - Hoạt động của học sinh
        
        Các trưởng nhóm có nhiệm vụ phân công công việc cho các thành viên để hoàn thành dự án
        
        Thu thập và xử lý các thông tin nhằm đem lại kết quả.
        
        Tìm nguồn thông tin, nhờ giúp đỡ từ giáo viên
        
        Lập báo cáo và hoàn thiện sản phẩm báo cáo.
        
        Liên tục báo cáo cho giáo viên tình hình để có phương án thay thế nếu cần.
    - - Học sinh và giáo viên chuẩn bị các tài liệu, sản phẩm, điều kiện cho buổi báo cáo. Theo dõi lại quá trình thực hiện sản phẩm của học sinh với giáo viên. Các học sinh cần tiến hành giới thiệu, thuyết trình cho sản phẩm của mình. Đánh giá các sản phẩm của các nhóm khác.
  - - - Thu thập thông tin
        
        Từng thành viên trong 4 nhóm tiến hành thu thập thông tin tài liệu, tìm kiếm thông tin qua báo chí, mạng Internet, thư viện, HS có thể sử dụng phiếu Nhật ký học theo dự án, ghi lại các dữ liệu,(chủ đề bài học; tên HS/ thành viên nhóm: ngày tháng thực hiện; các câu hỏi liên quan và nguồn).
      - Xử lý thông tin
        
        HS phân tích, tổng hợp và đưa ra kết luận khi tìm hiểu về hoa hồng: Hoa hồng có rất nhiều màu, có mùi hương thoang thoảng, được dùng để điều chế nước hoa,làm mĩ phẩm. Để hoa được tươi lâu cần phải cắt gốc hoa mỗi ngày 1 lần, buổi tối đem hoa ra phơi sương, tránh để hoa ở những nơi đón gió: cửa sổ, ban công,... Cũng như nhiều loài hoa, hoa hồng là cơ quan sinh sản của cây và hoa cũng gồm 4 bộ phận: cuống, đài, cánh và nhị.
      - Thảo luận với các thành viên khác
        
        Chia sẻ dữ liệu, xác nhận ý kiến, giải quyết vấn đề, kiểm tra tiến độ...
      - Trao đổi và xin ý kiến GV hướng dẫn:
        
        Họp thường kì với GV để đảm bảo tiến độ và hướng đi của dự án; kiểm tra tiến độ thực hiện dự án( nếu thấy cần thiết, GV phải điều chỉnh, giúp các thành viên thực hiện nghiêm túc, đúng thời gian phần nhiệm vụ đã được giao).
    - - Lựa chọn chủ đề
        
        GV giới thiệu chủ đề về Tự nhiên, giới thiệu cho HS biết về một số bộ phận của cây, trong đó có hoa.
        
        Chủ đề của bài là:" Thế giới kì diệu của hoa"
        
        Xây dựng các tiểu chủ đề
        
        Với chủ đề trên, GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và tổ chức cho HS lên ý tưởng bằng cách sử dụng sơ đồ tư duy
        
        Dự kiến các câu trả lời của nhóm HS.
      - Xây dựng ý tưởng buổi học, ý tưởng kiến thức
        
        GV giúp các em hiểu ý nghĩa của dự án " Thế giới kì diệu của hoa" mà các em đang thực hiện; giúp HS biết rằng các em có thể hoàn thành dự án dựa vào vốn sống và kinh nghiệm của các em.
        
        Các em học được nhiều kiến thức về loài hoa: đặc điểm, chức năng, ích lợi, cách sử dụng, bảo quản hoa...thông qua đó các em sẽ trang bị thêm cho mình được nhiều kĩ năng mới: lập kế hoạch, giao tiếp, phỏng vấn, phân tích, tổng hợp, báo cáo...
      - Lập kế hoạch nhiệm vụ học tập
        
        GV chia lớp thành 4 nhóm bằng cách phát cho mỗi HS 1 mảnh bìa đã được cắt từ trước, sau đó yêu cầu các em ghép 4 mảnh bìa này thành 4 miếng ghép hoàn chỉnh, trên đó có ghi tên 4 loài hoa: hoa hồng, hoa lan, hoa cúc, hoa sen. Những HS có mảnh ghép chung thành tên 1 loài hoa sẽ ngồi thành 1 nhóm. Các nhóm sẽ làm việc theo Phiếu học tập. GV hướng dẫn các nhóm lập kế hoạch để làm Phiếu học tập.
    - - Xây dựng sản phẩm
        
        Xây dựng sản phẩm
        GV yêu cầu các nhóm trưởng lần lượt báo cáo những việc làm mà nhóm mình đã thực hiện được. Từng nhóm phân tích kết quả thu thập được và trao đổi cách trình bày sản phẩm dưới sự theo dõi, giúp đỡ của GVHD. Sau đó xây dựng sản phẩm của nhóm.
      - Trình bày sản phẩm
        
        Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả và phản hồi
        
        GV chuẩn bị cơ sở vật chất để các nhóm trình bày báo cáo sản phẩm trước cả lớp và GV. Các nhóm cử đại diện trình bày, HS tham gia trình bày và thuyết trình về sản phẩm của nhóm theo mẫu Phiếu thuyết trình nhóm.
        
        Sản phẩm cuối cùng có nhiều dạng khác nhau: có thể trình bày bằng Powerpoint; kết hợp bài thuyết trình với tranh ảnh đã sưu tầm được;...
        
        Cả lớp và GV đóng góp ý kiến và đưa ra các câu hỏi nhằm mục đích trao đổi về nội dung báo cáo
        
        HS trả lời các câu hỏi mà cả lớp và GV đưa ra
        
        Trong quá trình HS báo cáo, các nhóm cử đại diện 1 ban giám khảo. Các em sẽ tự chấm điểm lẫn nhau giữa các nhóm dựa trên khung đánh giá cho sẵn. Việc làm này sẽ giúp HS hứng thú, tự giác và cũng tự kiểm tra lại kết quả của mình.
        
        GV đánh giá, nhận xét về kết quả thực hiện dự án của các nhóm; kết luận, tuyên dương các nhóm, cá nhân làm việc tích cực, hiệu quả.
        
        Bài học kinh nghiệm sau khi thực hiện dự án
        
        Trên cơ sở đóng góp ý kiến của GV và tập thể lớp, HS rút ra bài học kinh nghiệm về các vấn đề liên quan: lập kế hoạch, phân chia công việc, cách thức làm việc sao cho hiệu quả, đúng tiến độ.
        
        HS đúc kết lại các bài học qua quá trình làm dự án với mục tiêu ghi nhớ lâu dài nội dung học tập về chủ đề " Thế giới kì diệu của các loài hoa".
        
        Hoạt động nối tiếp: dưới sự hướng dẫn, giúp đỡ của GV, thông qua bài thuyết trình của các nhóm, các nhóm tuyên truyền với mọi người về đặc điểm của các loài hoa, có ý thức bảo vệ và chăm sóc các loài hoa.