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PSICOLINGUISTICA - Coggle Diagram
PSICOLINGUISTICA
Lenguaje
Sistema de comunicación compleja
Exclusiva del ser
Verbal, oral-auditivo
Adquisición gradual
Sin limites
Sistema de códigos que nos ayuda a objetivar de mejor manera el mundo exterior
Habito manipulador
Funciones
Función informativa. comunicar una
determinada información, sin emitir juicio de valor ni queriendo causar
algún tipo de efecto en el receptor. -
Función emotiva. comunicar un mensaje e intentar transmitir algún
estado de ánimo.
• Función fática. La comunicación se centra en el canal d transmisión. Establecer o continuar con una
comunicación.
Función apelativa. La comunicación se
centra en el receptor, para provocar reacción.
Función lingüística. La comunicación
se centra en el código.
Función estética. La comunicación se
centra en el lenguaje en sí, para crear
algún tipo de belleza.
Habla, lenguaje y lenguaje
Habla
Acción de poner en uso un sistema de signos
Elegir signos para comunicarse
Lenguaje
Signos para comunicarse
Enseñanza y aprendizaje
Lengua
Comunicarse, relacionarse de manera oral, escrita, gestual
Capacidad inherente del ser humano
Definición
Disciplina ara comprender y descubrir como se forma el lenguaje, como se adquiere y se lo pierde
Estudia procesos implicados en el uso del lenguaje
Ciencia experimental donde se hacen observaciones de hipótesis y conclusio
Adaptación biológica del ser humano para comunicar información.
Estudia aspectos patológicos y evolutivos del lenguaje
Estudio del lenguaje como conducta
Desarrollo del lenguaje infancia
Lenguaje
6 meses: clasificar los sonidos de su idioma
11 meses: comprenden cincuenta o más palabras comunes. Señalan a la persona
correcta
Fonológico
◦ Mediados del 1er año: balbuceo
A principios del 2do año: balbuceo del bebé prelingüístico da paso a las palabras.
Comunicación
Los bebes escuchan todo a su alrededor, y tienen una intensa vida social
Semántico
Vocabulario: palabras de objetos que se mueven, lo cotidiano.
Primeras palabras: objetos, acontecimientos, personas del entorno inmediato
3 o 4 años: adquisición de los elementos fundamentales del idioma
Edad escolar: palabras más complejas, interconectadas, consciencia metalingüística
Etapas adquisición lenguaje
Etapa balbuceo, 7-12 meses: primeras sílabas (suelen ser “pa” y “ma”
Palabras aisladas: o etapa holofrástica, donde el niño pronuncia holofrases. (“más”: quiero más jugo
La etapa de la emisión de dos palabras: 18 y 24 meses. etapa narrativa
Etapa del desarrollo sintáctico: se completa en torno a los 2-4 años
La adquisición pragmática: se adquiere entre los 7-8 años, e incluso hasta los 10
Fase pre-lingüística: balbuceo, nada con significación, emisión de sonidos, adapta su sistema fonológico a la
lengua de los padres.
Llanto, primer estimulo
Morfología y sintaxis en los prescolares
Kinder: 8000 palabras, casi todas las formas gramaticales básicas de su idioma
Formulan: preguntas, negativas, subordinadas, frases compuestas
, aprenden a utilizar el lenguaje en la sociedad
2do año: conocen 50 palabras, combinación de dos palabras, como ser: guau guau.
Desarrollo y perdida, cambios camino adultez
Adolescencia: estilo especial, saber hablar como uno de ellos, identidad, estilo lingüístico personal distintivo
Edad adulta: nuevos logros lingüísticos, incorporación al mundo laboral, relaciones íntimas con otros
adultos
Desarrollo del lenguaje, se sigue produciendo más allá de la adultez
◦ Con el avance de la edad: cambios lingüísticos , dificultad para encontrar palabras, incapacidad para
producir un nombre, , la pérdida del oído, dificultades de la memoria, el vocabulario aumenta, aumenta la
habilidad narrativa.
Lingüística
Objetivo de estudio
El origen: ¿De dónde viene? ¿Existió una primera lengua? ¿Cuándo empezó a hablar el Ser
Humano?
La evolución: ¿Qué factores influyen el cambio lingüístico? ¿Cómo nacen y mueren las
lenguas?
La adquisición: ¿Cómo los niños adquieren el Lenguaje? ¿Las estructuras lingüísticas tienen
un orden según el cual se fijan a lo largo de nuestro desarrollo? ¿Cuál es? ¿Por qué? ¿Qué
límites existen? ¿Qué factores influyen el proceso de adquisición de una lengua?
El cerebro: ¿Qué áreas del cerebro se especializan en las funciones lingüísticas? ¿Cómo se codifica la gramática
en términos neurológicos? ¿Podemos identificar empíricamente las funciones lingüísticas en el cerebro?
La sociedad: ¿Hay variables sociales del lenguaje? ¿Cuáles son? ¿Varía geográficamente el lenguaje? ¿Cuáles son
las variables culturales que condicionan el uso del lenguaje? ¿Tienen las mujeres y los hombres maneras
diferentes de expresarse?
La computación: ¿Es posible que una computadora pueda hablar o comprender el lenguaje natural? ¿Cómo
podemos lograrlo? ¿Es posible extraer datos con lenguaje natural? ¿Cuáles son los mejores métodos para
traducir automáticamente?
Historia
Ciencia autónoma desde el siglo XIX
tratados sobre el lenguaje: la retórica, la gramática, la filología, la morfología y la sintaxis, semiología, psicología social
Se cuestiona hasta que punto el lenguaje es natural, convencional, analógico y anomal,
En el mundo griego
RETÓRICA: técnica de expresarse de manera adecuada para lograr la persuasión del
destinatario (Aristoteles).
Estudiosos romanos estudiaron, formalizaron y estructuraron el estudio de la gramática latina
Europa Medieval
Enseñanza del latín
Filósofos controlaban el uso gramatical, medio para comunicarse
Renaciminto
Primera gramática castellana
Romanticismo
Estudio de las lenguas-alma o escancia del pueblo
Se busca el parentesco entre las distintas lenguas, las leyes que expliquen las analogías, los
elementos comunes y diferenciales, etc.
Disciplina científica que investiga el origen, evolución y estructura del lenguaje, con el fin de deducir las leyes que rigen las lenguas.
Raíz
Psicología
COMO se utiliza el lenguaje, procesos por los que se aplica el conocimiento de comprensión y producción de la expresión lingüística
Lingüística
QUE constituye al lenguaje, conocimiento que el hablante tiene, principios del lenguaje
Pilares científicos
Biologia
Concepción del lenguaje como sistema neurofisiológico
Computación :
Proceso de manipulación simbólico de un sistema que requiere: conocimiento, representaciones y algoritmos.
Noam Chomsky
El innatismo
Adquisición de sistema cognitivo lingüístico
GU, da lugar al lenguaje
Formación de oraciones
Colocación de elementos en su lugar correcto
la lingüística debe ocuparse de la gramática como elementos descriptivos y explicativos en el estudio del lenguaje
Facultad del lenguaje
Componentes minimos
Sintaxis
Semántica
Fonética
Información categórica
Orden de palabras
Modelos explicativos de la adquisición del lenguaje
Nos ayudara a: Entender algunos procesos de desarrollo cognitivo y lingüístico, y su relacion
Piaget
Es necesaria la interacción con el ambiente como con uno mismo para su desarrollo intelectual.
El sujeto es activo y asilimila su realidad al acomodar el conocimiento adquirido
Procesos cognitivos
Esquema, ayuda a organizar información adquirida
Asimilar, relacionar información antigua con nueva
Acomodación, ajuste de información en nuevos esquemas.
El constructivismo
Preoperacional
Desarrollo de habilidades verbales
Operaciones concretas
Asentamiento de conceptos abstractos
Sensoriomotor
Control motor y aprendizaje de objetos físicos
Operaciones formales
Desarrollo de habilidades sistemáticas y lógicas del razonamiento
El niño construye representaciones simbólicas y representacionales de: temporalidad, causalidad, imitación, juego simbólico, etc
Vygotsky
Teoría contextual del desarrollo cognitivo, el medio ambiente enriquece conocimientos. El interaccionismo
La creativiad es importante para tener pensamientos psíquicos superiores, el dibujo por ejemplo.
El niño aprende de la cultura por medio de lo que les rodea.
Después de haber obtenido todo el conocimiento mediante interacciones con el ambiente se da una reflexión donde comienza a planificar internamente acciones que realizara en un futuro no muy lejano
Comprensión y producción del lenguaje
Actitud activa y cooperativa
Comprensión de palabras
Relaciona de estimulo fonético con léxico
Atribución de propiedades gramaticales
Relaciona significado según a lo que se sobre entienda, (relacion, tiene varios significado y sentidos)
Predice palabras
Comprensión de oraciones
Dependencia del contexto para el significado
Análisis de estructura de oraciones
Interpretación de un conjunto de palabras
Memoria y lenguaje
Se recuerda, no de manera exacta, lo que vemos y aprendemos.
Memoria largo plazo
Léxico, diccionario mental
Vocabulario activo y pasivo
Producción de enunciados
Producir es mas laborioso que comprender
Que comunicar, que palabras usar y hablar
Palacio de la memoria
Arte de la memoria
Técnica de colocación de información en el memoria como si fuera un anfiteatro
Grabamos la información en lugares específicos de la memoria el cual es un estado mental particular
Separa información por categorización