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Teorías del Desarrollo Cognitivo: Etapa de 0 a 3 años - Coggle Diagram
Teorías del Desarrollo Cognitivo: Etapa de 0 a 3 años
Enfoque Conductista
Mecanismos básicos del aprendizaje
Condicionamiento Clásico
El individúo aprende a:
Dar respuestas involuntarias o innatas
Anticipar sucesos
Formar asociaciones
Extinción
Se da si:
No se refuerza
No esta presente constantemente
Condicionamiento Operante
El individuo aprende a:
Dar respuestas a estímulos medioambientales
Tener un proceso de memorización
Tienen una retención breve
Repetición de conducta si:
Se se les recuerda de manera periódica
Bajo la misma situación anterior
Existen recordatorios no verbales
Enfoque Piagetiano
Cambios de la cualidad del funcionamiento cognositivo
Etapa sensoriomotriz.
Aprenden a:
Sobre ellos mismos
Del mundo a través de actividades sensoriales y motrices
Sub estapas:
Coordinación de esquemas secundarios
8 a 12 meses
Conductas deliberadas de interacción
Reacciones circulares terciarias
12 a 18 meses
Conductas de curiosidad y experimentarias
Reacciones circulares secundarias
4 a 8 meses
Empuje observación de objetos en su medio ambiente
Combinaciones mentales
18 a 24 meses
Conductas de representaciones mentales de los objetos
Reacciones circulares primarias
1 a 4 meses
Adaptación de succión
Uso de reflejos
Del nacimiento a 1mes
Succión al sentir el pecho de la madre
Principales desarrollos
Desarrollo simbólico
Depende del pensamiento representacional de la 6 sub etapa
Categorización
Permanencias del objeto
Entre la 3 y 6 sub etapa
Causalidad
Desarrollo lento entre 6 meses y 1 año
Imitación
9 meses = imitación invisible
Número
Depende del uso simbólico de la 6 sub etapa
Enfoque del Procesamiento de la Informació
Se centra en: memoria, solución de problemas, percepción y aprendizaje
Habituación
Ocurre
Al rededor de las 6 semanas
La explosión continua a un estimulo reduce la atención
Deshabituación
Aumento de la respuesta después de la presentación de un nuevo estímulo
Capacidades Perceptuales de Procesamiento Visual y Auditivo
Se basa en:
La preferencia visual
Tendencias a mirar objetos por ciertos periodos de tiempo
L a memoria de reconocimiento visual
Estímulo visual familiar de uno desconocido, al presentar al mismo tiempo
La transferencia entre modalidades
Información adquirida por un sentido para guiar a otro
El Procesamiento de la Información y el Desarrollo de las Habilidades Piagetinas
Se basa en:
Pruebas que indican algunas habilidades cognoscitivas
Categorización
Divide:
El mundo
Objetos
Conceptos
y la relación ue comparten estos
Permanencia del Objeto
Se encuentra en.
Fases de familiarización
En el estudio de la violación de las expectativas
Causalidad
Es la comprensión
Se desarrolla entre los 4 y 6 mese o antes
Números
Aparece antes de la 6 sub etapa
Los niños comienzan a usar los símbolos
Enfoque de las Neurociencias Cognitivas
Examina la parte física del sistema nervioso central
Factores importantes:
Madurez neurológica
Las rachas de crecimiento del cerebro
Cambios de conducta cognoscitiva
Barridos cerebrales
Aportan:
La memoria implícita
Comienzo de la infancia
Recordar sin esfuerzo
Atañe a las desestresas y habilidades
La memoria explícita
Recuerdo deliberado
Imitación de conductas complejas
Desarrollo a finales de la infancia
Memoria de trabajo
Es de corto plazo
Recuperación de representaciones mentales
Aparición tardía
Enfoque Contextual Social
Efectos de los aspectos medioambientales en el aprendizaje
Se basa en:
El término participación guiada
Interacciones recíprocas con adultos
Salva brechas entre lo que entienden unos y otros
Ocurre con:
Juegos compartidos
Actividades cotidianas
Ayuda de adultos
Aprenden:
Informalmente
Habilidades
Conocimientos
Valores culturales
Influye en:
Desarrollo cognoscitivo
Enfoque Psicométrico
Diferencias cuantitativas entre habilidades y inteligencia
Pruebas de Coeficiente Intelectual son:
Pruebas o Tareas
Pruebas del desarrollo
Tareas esblecida por la observación de otros infantes
Escala de Bayley de desarrollo de infantes y niños pequeños
Evalúa
Niños de un mes
Niños de tres años y medio
Consientes del desarrollo
5 ámbitos del desarrollo:
Cognoscitivo
Lingüístico
Motriz
Socioemocional
Conducta adaptativa
Indica fortalezas, debilidades competencias del niño
HOME
Califican con sí o no la estimulación intelectual
Tiene correlación significativa con las medidas del desarrollo cognoscitivo
Nos muestran:
Habilidades posee una persona
Pronósticos del desempeño académico