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¿QUÉ APORTES BRINDA LA PEDAGOGÍA DIFERENCIAL A LA EDUCACIÓN DESDE Y PARA…
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Dificultades y problemas de la escuela no son solo de la escuela sino también de la familia, la cultura y otras instituciones.
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BIBLIOGRAFÍA: Hernández Prados, M. A. y López Lorca, H. (2006). Análisis del enfoque actual de la cooperación padres y escuela. Aula Abierta, 87, 3-26.Universidad de Oviedo. España. Tomado de: Dialnet-AnalisisDelEnfoqueActualDeLaCooperacionPadresYEscu-2583872.pdf
MEN. (2016). Ambientes escolares libres de discriminación. Orientaciones sexuales e identidades de género no hegemónicas en la escuela. Aspectos para la reflexión. Bogota. Colombia. Capítulos 1 y 2
Calvo. Mª , Verdugo. M., & Amor, A. (2016). La Participación Familiar es un Requisito Imprescindible para una Escuela Inclusiva. Revista latinoamericana de educación inclusiva, 10(1), 99-113. Tomado de: https://dx.doi.org/10.4067/S0718-73782016000100006
Skliar, C. (2015). Preguntar la diferencia: cuestiones sobre la inclusión. Revista Sophia. vol 11 (1) p 33-43. Argentina
Calvo. Mª , Verdugo. M., & Amor, A. (2016). La Participación Familiar es un Requisito Imprescindible para una Escuela Inclusiva. Revista latinoamericana de educación inclusiva, 10(1), 99-113. Tomado de: https://dx.doi.org/10.4067/S0718-73782016000100006
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