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MARCO FABIO QUINTILIANO - Coggle Diagram

- - - - RITORNA IN :flag-es:
        
        DOVE INIZIA LA SUA ATTIVITA FORENSE
        
        NEL 68 IMPERATORE GALBA LO RICHIAMA A ROMA DOVE INIZIA LA SUA ATTIVITA DA AVVOCATO E INSEGNANTE DI RETORIRCA
        
        MAESTRO DI PLINIO IL GIOVANE GIOVENALE E TACITO
        
        VESPASIANO GLI AFFIDO LA PRIMA CATTEDRA (DI RETORICA) STATALE
        
        88 DOMIZIANO AFFIDA INCARICO DI EDUDCARE I SUOI NIPOTI DESTIATI A SUCCEDERGLI
        
        ORNAMENT CONULARIA
- - - - = ENEIDE
    - - AFFIDATA A CAUSE MORALI: MAESTRI CORROTTI
      - CRISI DOVUTA ALLE CONDIZIONI POLITICHE
        
        VENIR MENO DELLA LIBERTAS REPUBLICANA AVEVA ANNULLATO LO SPAZIO DI UN AUTENTICO CONFRONTO
        
        PROCESSI CONDIZIONATI DAI VOLERI IMPERIALI A PRESCINDERE DELL'ABILITA DEGLI AVVOCATI
        
        TRIONFO DELLA FORMA SUI CONTENUTI
      - SATYRICON
      - PER Q. HA CAUSE NON SOLO MORALI MA ANCHE PRATICHE:DECADIMENTO DELL'INSEGNAMENTO SCOLASTICO
        
        SCRIVE QUESTO TRATTATO IN CUI PRORPONE IL PROGRAMMA EDUCATIVO DEL FUTURO ORATORE DALLAPRIMA INFANZIA ALL ETA ADULTA
        
        DEDICATO A VITTORIO MARCELLO (PERSONAGGIO DELLA CORTE DI DOMIZIANO)
        
        VISIONE MODERNA DEI METODI EDUCATIVI
        
        ASSECONDARE LE PROPENSIONI NATURALI DEGLI ALLIEVI
        
        PUNIZIONI CORPORALI NON EFFICACI
        
        APPRENDIMENO NON DEVE ESSERE FRUTTO DI COSTRIZIONI MA DI STIMOLI
        
        RAPPORTO MAESTRO ALLIEVO IMPRONTATO SULLA FIDUCIA RECIPROCA
        
        APPRENDIMENTO DEVE ESSERE GRADUALE E COMMISURATO ALLE CAPACITA
        
        SCUOLA PUBBLICA IN CUI I RAGAZZI POSSANO COMPETERE IN MODO SANO
        
        PRECUSSORE DELLA MODERNA PEDAGOGIA
        
        TRATTATO DI PEDAGOGIA
    - - VI ERA LA TENDENZA MODERNIZZANTE CHE SI RIFACEVA ALLE SENTENTIAE DI SENECA E AL SUO STILE SPEZZATO
        
        QUINTLIAO CONDANNA COME CORROTTA E DEGENERATA E PROPONE UN RITRNO ALLA MISURA CLASSICA TORVANODO COME MODELLO CICERONE
        
        (STILE CONTRADDISTINTO DA ARMONIA ED EQUILIBRIO SIA DI IMPEGNO CIVILE MORALE )
        
        POETERE IMPERIALE ASSOLUTO PERO A SVUOTATO IL RUOLO DELL'ORATORE DELLACONCRETA POSSIBILITA DI INCIDERE SULLA VITA POLITICA
        
        RIPROPONE FIGURA DEL PERFETTO ORATORE : UOMO ONESTO ESPERTO NEL DIRE
        
        STILE: PERIODI CORTI MA SIGNIFICATIVI, ELEGANTE E MISURATO
        
        ETA FLAVIA
      - CRITICO NEI CONFRONTI DELLA FILOSOFIA ADERENDO ALLE DIRETTUVE DEL REGIME IMPERIALE
    - - ISTITUZIONE ELEMENTARE
        
        TRADIZIONE RAOMANA VOLEVA CHE FOSSE IL PADRE AD EDUCARE I FIGLI IN CASA
        
        I FIGLI VENIVANO AFFIDATI A MAESTRI PRIVATI LUDI MAGISTER IMPARA GIOCANDO
        
        EGLI INSEGNAVA A LEGGERE, CONTARE, SCRIVERE
      - ISTRUZIONE MEDIA
        
        PRESSO IL GRAMMATICUS
        
        INSEGNAVA LINGUE E LETTERATURA LATINA E GRECA (DOVEVANO IMPARARE A MEMORIA AMPI BRANI)
        
        FORNIVA ANCHE NOZIONI GEOGRAFICHE, STORICHE, FISICHE, ASTRONOMICHE
      - ISTRUZIONE SUPERIORE
        
        CORSI DI ELOQUENZA PRESSO UN RHETOR
        
        PREPARERA GLI STUDENTI ALLA VITA PUBBLICA TRAMITE ESERCIZI ORALI E SCRITTI
        
        DECLAMATIONES : SUASORIAE (MONOLOGHI IN CUI SI CERCAVA DI CONCINCERE O DISSUADERE PERSONAGGI CONOSCIUTI), CONTROVERSIAE (DISCORSI IN MERITO A PROBLEMI GIURIDICI)
        
        +FACOLTATIVO VIAGGIO DI ISTRUZIONE IN :flag-gr: