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MODELO DE EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE STUFFLEBEAM - Coggle Diagram
MODELO DE EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE STUFFLEBEAM
Importancia de la evaluación
Radica en 3 puntos:
Eficiencia
En este contexto se busca maximizar los resultados a partir de los recursos
Ética
Se involucran expectativas sociales sobre sus resultados
Eficacia
Es importante recoger evidencia que permita saber si se logró algo con la evaluación
Aportaciones
Autor de monografías y 15 libros; contribuyó capítulos de libros, artículos para revistas profesionales.
Autor del Modelo de evaluación CIPP (Contexto, Imput, Proceso, Producto) y se caracteriza por estar orientado a la toma de decisiones.
Libros que escribió
Diálogos educativos
Evaluación sistémica guía teórica y práctica
Evaluación, teoría, modelos y aplicación
Modelo de evaluación CIPP
Naturaleza
Es de categoría técnico-científico y posee un enfoque orientado en la toma de decisiones
Se entiende como un proceso orientado al apoyo y mejora de los esfuerzos de las universidades
Biografía
Daniel L. Stufflebeam
Nacido en Waverly, Iowa, el 19 de septiembre de 1936.
Fue fundador del Centro de Evaluación de la Universidad Estatal de Ohio en 1965 y fue director del mismo hasta el 2002.
Es colaborador de renombre en el campo de la evaluación.
Características
Para entenderlo:
Consta de una investigación sistemática del valor o mérito del objeto evaluado, especialmente de la utilidad para satisfacer las necesidades de los programas
La evaluación consta de 4 etapas:
Estructural
Implementación
Planificación
Retrocomunicación
Trayectoria
Universidad de Purdue, 1962,
Postgrado en la Universidad de Wisconsin, 1965.
Condecorado con el Premio para el destinatario Paul Lazersfeld Modelo de evaluación de sociedad de investigación de evaluación, 1985.
Miembro American Educational Research Association, Consejo Nacional sobre evaluación en la educación, Asociación de evaluación.