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CLASIFICACIÓN DE LOS TESTS - Coggle Diagram
CLASIFICACIÓN DE LOS TESTS
LA FINALIDAD
De Investigación
Constituyen operaciones de variables en psicología experimental
De Diagnóstic
o
Se evalúa la calidad o grado de un rasgo o de la conducta
EL MÉTODO
Test Proyectivo
s
Se evalúan cualitativamente
Evalúan características generales y globales de la personalidad
Tests Psicométricos
Se evalúan las respuestas cuantitativamente
Los elementos se valoran numérica e independientemente
El resultado final es cuantitativo
Miden rasgos diferenciados de los sujetos
EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Ejecución Máxima
Se plantea un problema donde el sujeto resuelve con su capacidad en alto grado
Ej: evaluación de rendimiento, aptitudes
Ejecución Típica
Se plantean situaciones habituales de la vida
Ej: Evaluación de personalidad, intereses
ÁREA DE COMPORTAMIENTO ACOTADA
Rendimiento Académico o Profesional
Son de ejecución máxima para medir aprendizaje o conocimientos específicos, con finalidad de pronóstico o de diagnóstico
Inteligencia y Aptitudes
Son rasgos psicológicos de naturaleza cognitiva, son de ejecución alta
Inteligencia, aptitudes especificas, creatividad
Personalidad, Actitudes, Intereses
Son de ejecución típica, donde se valoran aspectos no cognitivos del sujeto
Actitudes e intereses.
MODALIDAD DE APLICACIÓN
Orales
Útiles en niños, analfabetos y personas de otras culturas
Papel y lápiz
Todo se especifica en protocolos, cuadernillos y hojas de respuesta de forma escrita
Manipulativos o de Ejecución
Se usa la coordinación psicomotriz, visualización, recortado, plegado, cubos, herramientas
Situacionales o simulaciones
Se somete a los sujetos a situaciones artificiales, modelos de situaciones reales
Computarizados
La presentación del test y el registro de respuesta se realiza en una computadora
Objetivos
Tiene un registro automática de las respuestas
Mediciones fisiológicas, tiempo de reacción, etc.
DEMANDAS EXIGIDAS AL SUJETO
Velocidad o Rapidez
La diferencia individual esta basada en la rapidez de la respuesta
Potencia o Dificultad
Las diferencias individuales son en función de la calidad de la ejecución
GRADO DE ACULTURACIÓN DEL TEST
Más Culturales
Ej: Test verbales, de Información
Menos Influidos por la Cultura
Ej: Tests perceptivos y visuales
LOS SUJETOS A LOS QUE VA DIRIGIDO EL TEST
Edades
Grupos Especiales
MÓDELO ESTADÍSTICO
Teoría Clásica de los Tests (Modelos Lineal de la regresión con dos variables)
Teoría de la Generalizabilidad (Basada en el Modelos Lineal)
Teoría de la Respuesta al Item (Distribución Normal o Logística)
MÓDELO CONCEPTUAL
:
La aproximación del Dominio (Test Referidos al Criterio)
La Aproximación a los Rasgos Latentes
La Aproximación del Procesamiento de la Información