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ELEMENTOS DEL DISEÑO CURRICULAR., BIBLIOGRAFÍAS. Aranda Barradas, Juan…
ELEMENTOS DEL DISEÑO CURRICULAR.
Objetivos.
Definen lo que queremos conseguir, son conjuntos de metas, responde la pregunta para qué enseñar.
-lograr que aprendan el trazo de las vocales .
Lograr que los niños de 1° Amarillo aprenda las vocales.
-lograr que los niños identifiquen su nombre
lograr que el niño trace su nombre de manera correcta.
logar que el niño identifique las vocales y las palabras que inician con ellas.
Contenidos
Son unidades de una determinada contenido que deben ser aprendidos por el alumno y responde la pregunta saber qué enseñar.
-vocales. - trazo e identificación del nombre. -trazo e identificación de números -trazo eh identificación de vocales.
Metodología:
Actividades y estrategias: es necesario seleccionar actividades, estrategias adecuadas para el alumno y de acuerdo a su nivel.
trazo de las vocales y números con diversos materiales. -identificación de las letras de su nombre.
Recursos didácticos: facilita el desarrollo de las actividades.
.uso de videos
gises, plumones, pintura, harina, diamantina, espuma de afeitar, café soluble, revistas, tijeras, Resistol, material impreso, arena.
Organización del aula: es importante organizar el salón de clases para que el alumno tenga motivación de aprender.
los niños son organizados en mesas de 4 para que puedan tener un mayor espacio. - si es necesario pueden trabajar en el piso. - si es necesario pueden salir al patío a trabajar.
Evaluación.
Permite identificar el ritmo y estilos de aprendizaje del educando para valorar sus avances. Así como también proporciona información que permite implementar estrategias que ayude a los estudiantes que tienen debilidades en su proceso de formación.
-se pondrán tarjetas con los nombres de todos los niños y se le pedirá al niño que seleccione el suyo.
-cuando el niño logre identificar su nombre se le pedirá que encierre cuantas vocales a, e, i , o y u tienen en su nombre.
se colocara material visual en donde el niño, tendrá que pegar el objeto con la vocal que corresponde.
se colocara material visual con un numero de cosas y el niño tendrá que trazar el numero correspondiente..
-el niño tendrá que encontrar las letras de su nombre que estarán ocultas entre arena o arroz.
se lanzara un dado con los numero y el numero que caiga es el numero de brincos que el niño tendrá que dar.
BIBLIOGRAFÍAS.
Aranda Barradas, Juan Silvestre; Salgado Manjarrez, Edgar. (2005, mayo). Aranda Barradas, Juan Silvestre; Salgado Manjarrez, Edgar (El diseño curricular y la planeación estrategica). Instituto Politécnico Nacional.
https://www.redalyc.org/pdf/1794/179421475003.pdf
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Tovar, María Clara; Sarmiento, Pedro. (2011). El diseño curricular, una responsabilidad compartida (N.o 4). Universidad del Valle.
https://www.redalyc.org/pdf/283/28321543012.pdf
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Elementos y etapas para una planificacion curricular (N.o 1). (2003, septiembre). Universidad de Playa Ancha.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55210111
LUISA FERNANDA ARMENTA RAMÍREZ.
MATRICULA: I000011757
CURSO:
Practicas III.
ACTIVIDAD: a.a.3.
Fechas: 26-03-22
