Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Nhiệm vụ tuần 6 - Coggle Diagram

- - - - Phân tích nội dung, liên hệ với kiến thức mà học sinh biết, đã được học để xác định mâu thuẫn
      - Hoàn thiện tình huống có vấn đề và dự kiến các hướng giải quyết của học sinh
      - Nghiên cứu mục tiêu, nội dung bài học để để lựa chọn bài học đáp ứng yêu cầu của tình huống có vấn đề
    - - tiếp cận tình huống, phân tích vấn đề, nội dung của tình huống và xác định nhiệm vụ cần thực hiện
      - HS huy động kiến thức liên quan và đưa ra những giả thiết
      - nhận xét, đánh giá để lựa chọn phương án tối ưu và rút ra kết luận
      - Dựa vào tri thức đã có để lập luận, nghiên cứu thêm thông tin mới để khẳng định hay bác bỏ giả thuyết, phương án giả thuyết, trình bày giải pháp
  - - - Phù hợp với chủ đề bài học
      - Phù hợp với trình độ nhận thức của HS
      - phải gần gũi với cuộc sống thực của HS
      - phải chứa đựng những mâu thuẫn cần giải quyết, gợi ra cho HS
        nhiều hướng suy nghĩ, nhiều cách giải quyết vấn đề
  - - - Giáo viên nêu ván đề nội dung bài học:thế nào là nước bị ô nhiễm và biện pháp chống nước bị ô nhiễm
    - - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và rút ra kết luận của đặc điể nước sạch và nước bị ô nhiễm
      - giáo viên hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm theo nhóm: quan sát một số mẫu nước ao, lọc qua miếng bông rồi quan sát rút ra kết luận
- - - - Làm việc nhóm để lựa chọn chủ đề dự án.
      - Xây dựng kế hoạch dự án: xác định những công việc cần làm, thời gian dự kiến, vật liệu, kinh phí, phương pháp tiến hành và phân công công v iệc trong nhóm.
      - Chuẩn bị các nguồn thông tin đáng tin cậy để chuẩn bị thực hiện dự án.
      - Cùng GV thống nhất các tiêu chí đánh giá dự án.
    - - Phân công nhiệm vụ các thành viên trong nhóm thực hiện dự án theo đúng kế hoạch.
      - Tiến hành thu thập, xử lý thông tin thu được.
      - Xây dựng sản phẩm hoặc bản báo cáo.
      - Liên hệ, tìm nguồn giúp đỡ khi cần.
      - Thường xuyên phản hồi, thông báo thông tin cho GV và các nhóm khác.
    - - Chuẩn bị tiến hành giới thiệu sản phẩm.
      - Tiến hành giới thiệu sản phẩm.
      - Tự đánh giá sản phẩm dự án của nhóm.
      - Đánh giá sản phẩm dự án của các nhóm khác theo tiêu chí đã đưa ra.
  - - - Tạo hứng thú cho học sinh học tập, phát triển khả năng tập trung
        chú ý,óc tò mò khám phá khoa học
      - Dễ phối hợp với các phương pháp khá
      - Dễ tạo niềm tin vào khoa học cho HS
      - Bồi dưỡng cho HS năng lực diễn đạt những vấn đề học tập bằng
        lời nói
    - - Đòi hỏi sự chuẩn bị kĩ lưỡng, tốn thời gian
      - Không phù hợp trong việc truyền thụ tri thức lí thuyết, mang tính
        trừu tượng, hệ thống
      - Không giúp HS nắm được kiến thức một cách hệ thống
- - - - Bài "Vệ sinh hệ thần kinh" (TN và XH lớp 3)
    - - yêu cầu học sinh điều tra và thu thập thông tin về các việc làm,
        thói quen gây hại cho hệ thần kinh và ghi lại báo cáo