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Organización y gestión de centros, Cultura y clima escolar:,…
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Características:
-Metas (objetivos). Abiertos y diversos.
-Organización jerarquizada.
-Abierta y flexible.
-No competitiva.
-Forma personas.
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1. Pedagógica: Decisiones sobre qué y cómo enseñar.
PEC y programación didáctica.
2. Organizativa: Organizarse según los criterios de cada centro.
Proyecto de organización y funcionamiento
3. De gestión: capacidad para gestionar recursos materiales y personales:
-Gestión administrativa: dirección, control y administración de un centro.
-Gestión económica: uso de los recursos de forma responsable.
1.DImensión estructural: estructura organizada formal.
- Dimensión formal: elementos que condicionan el resto de dimensiones.
- Dimensión relacional: relaciones establecidas, de interacción y comunicación.
4. Dimensión procesos: procesos para que se dé la enseñanza-aprendizaje.
- Dimensión cultural; personas que se relacionan en el centro.
- Dimensión entorno: interacción constante con el contexto.
Tiempo: organización temporal de las escuelas.
-Espacio educativo: instituciones, entidades, docentes y diferente personal.
-Espacio escolar: aquel en el que se permite reflexionar a la comunidad educativa.
-Espacio docente: aquel en el que el profesional de la educación realiza su acción educativa.
Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
Características:
- Organizaciones del currículum.
- Tipos de asignaturas.
- Competencias básicas:
-Comunicación lingüística.
-Competencia matemática.
-Competencia digital.
-Competencia sociales y cívicas.
-Aprender a aprender.
-Sentido de iniciación y espíritu emprendedor.
-Conciencia y expresiones culturales.
- Evaluaciones.
- Novedades:
- Asignaturas.
-Estándares de aprendizaje.
-Evaluación.
- Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
-Autonomía de los centros para flexibilizar las áreas, metodologías, espacios y tiempos.
-se recupera la organización de la etapa en tres ciclos.
-Educación en valores éticos y cívicos en el tercer ciclo.
-Asignatura de la religión de oferta obligatoria pero voluntaria y sin asignatura espejo.
-Inclusión educativa, atención personalizada y prevención de las dificultados de aprendizaje.
-Medidas preventivas y limitadoras para reducir las repeticiones.
-Fomento de la creatividad, las TIC, el aprendizaje competencial y el espíritu científico.
-Informes a la familia (de refuerzo en cada ciclo y al finalizar la etapa).