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Motivación, Paola Lozano Suárez A01638530 - Coggle Diagram

- - - - Pulsiones primarias
        
        No aprendida, se basa en un estado fisiológico (hambre, sed, sexo)
      - Pulsiones secundarias
        
        Aprendida (ambición y éxito profesional)
  - - - Cuanto más compleja es la tarea,
        menor es el nivel de activación que puede tolerarse sin que interfiera con el desempeño
- - - - Centro de alimentación (cuando estimulado se come)
    - - Centro de saciedad (cuando estimulado se deja de comer)
    - - Influye en la pulsión para comer comidas específicas
    - - Regulación del consumo de comida
    - - Niveles de glucosa, grasas, carbohidratos e
        insulina en sangre
      - Presencia de leptina (hormona)
        
        Reduce el apetito
      - Señales externas desencadenan procesos biológicos internos que sugieren la necesidad de comida
  - - - Temor intenso a aumentar de peso e imágen corporal distorsionada
        
        Más común en mujeres blancas de clasa alta o media
    - - Ingestión excesiva de
        comida seguida de vómito autoprovocado
    - - Preocupación obsesiva por el tamaño de los músculos (aumentando en hombres)
    - - Ingestión excesiva de alimentos
        
        Más
        común entre las mujeres negras pobres
  - - - Monitoreo de líquido dentro y fuera de células
    - - Costumbres estacionales y las condiciones climáticas
- - - - Sistema límbico participa en la excitación sexual
      - Influencia de la testosterona (principal hormona masculina) :
    - - Feromonas en las glándulas sudoríparas de las axilas y en los genitales
      - Afectada por la experiencia social, la experiencia sexual, la nutrición, las emociones y la edad
      - La cultura dirige nuestras opiniones del atractivo sexual
  - - - Excitación
      - Meseta
      - Orgasmo
      - Resolución
  - - - Orientación sexual tiene sus raíces en la biología y que recibe la influencia principal de
        la genética
    - - Conducta aprendida
- - - - Exploración y curiosidad
        
        Motivos suscitados por lo nuevo. Componente crucial de la inteligencia
      - Manipulación y contacto
        
        El impulso de tocar es casi irresistible
      - Agresión
        
        Conductas que
        pretenden causar daño físico o psicológico a los demás (intención)
        
        Influye el dolor y frustración
        
        Ver un modelo agresivo parece incrementar la agresión
        
        Hay diferencias cultrales en la agresividad
        
        Sociedades colectivistas
        
        Bien
        del grupo sobre los deseos del individuo (menos agresivas)
        
        Sociedades individualistas
        
        "ve por ti mismo" (más agresivas)
        
        Hombres son más agresivos
      - Logro
        
        Motivo de logro
        
        La necesidad de destacar,
        de superar obstáculos
        
        Orientación al trabajo
        
        Trabajar duro y tener un buen desempeño
        
        Dominio
        
        Preferencia por las proezas difíciles o desafiantes
        
        Competitividad
        
        Comparar habilidades
        
        Pueden interferir con el logro
      - Afilicación
        
        Necesidad de estar con otros
        
        Espíritu de equipo frente a amenazas
- - - - Necesidades de estima
        
        Necesidades de pertenencia
        
        Necesidades de seguridad
        
        Necesidades fisiológicas