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SUBTEMA: 3.- FUNCIONALISMO ESTRUCTURAL - Coggle Diagram
SUBTEMA: 3.- FUNCIONALISMO ESTRUCTURAL
Herbert Spencer
Inglaterra; 27 de abril de 1820 - 1903
La originalidad de Spencer estriba en haber formulado y aplicado las leyes de la evolución al estudio científico de la psicología, la sociología, la biología, la educación y la ética.
Spencer dedujo las leyes de la evolución de los cambios en los hombres y la Sociedad.
El cambio, según estas leyes universales, comprende procesos de integración y diferenciació
Naturalista, filósofo, sociólogo, psicólogo y antropólogo inglés.
Comprensión de las sociedades modernas
Proceso de diferenciación, como paso de un estado homogéneo a otro heterogéneo.
El cambio social de la homogeneidad a la heterogeneidad se refleja en el progreso de la civilización en cada tribu y nación.
“Spencerismo social".
Spencer afirmaba el paso de lo indefinido a lo definido, de la simplicidad a la complejidad, y de la confusión al orden
Visión para el aporte a los problemas de aprendizaje
Spencer criticó la intervención del Estado en la vida de los individuos a través de la educación pública.
La educación evoluciona como consecuencia de su adaptación a los cambios en la sociedad
La educación sigue una evolución parecida a la de los individuos y la sociedad
Spencer escribió frecuentemente acerca de la mayor heterogeneidad y complejidad de los sistemas de educación en el proceso de su evolución.
Se quejaba de que lo que se enseñaba en las escuelas no tenía ninguna utilidad práctica
Actualmente se propugna la enseñanza basada en la investigación y el descubrimiento independientes. Este fue uno de los cambios en la educación que Spencer favorecía.
En las lecciones debe pasarse de lo concreto a lo abstracto de modo.
En la educación debía alentarse el proceso de autodesarrollo.
La educación fuera de utilidad práctica para los educados
