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El papel de la motivación en la autogestión de un estudiante
Se toma la decisión de inscribirse en un programa
Aceptar un alto precio de compromiso, responsabilidad y organización.
Administrador de su propio estudio, existencia de una necesidad insatisfecha
Actuar, antes de comenzar
Capital que debe ser aprovechado, elementos que integran el entorno de estudio independiente
Trabajo
materiales autogestivos
Familia
Asesores y los compañeros
Motivación
Impulso inicial que detona la
voluntad de aprender
Young
Proceso de
Mantener una actitud progresiva
Encauzar una actividad en
una dirección determinada
Provocar o
iniciar una conducta
Para el aprendizaje autogestivo está vinculada con el
tipo de alumno
Se nutren de conocimiento gracias a sus logros
De empuje y buen desempeño
Observadores
Estratégicos al buscar diferentes sistemas educativos
Autogestión
Brookfield
Ningún acto de
aprendizaje puede ser autodirigido
Generadores de motivación
Recursos didácticos
Compañeros
Tutor
Gestiones administrativas
como mantener motivados a los estudiantes
Redacción de las instrucciones, en la calidad de la información y en la pertinencia de los mensajes que se proporcionan a los alumnos
Imprimir el efecto motivacional y ayudar al alumno para que no ceda en el esfuerzo
Exigiendo que dentro
del perfil de los asesores académicos se privilegie la habilidad para la comunicación motivacional
Aprendizaje autogestivo
Juega un papel determinante
Responsabilidad compartida por varios actores
La motivación institucional, desde
cualquiera de sus frentes
La institución
Conocer y analizar regularmente en qué medida se encuentran motivados los estudiantes autogestivos
Implementación de programas de orientación, tutoría y desarrollo de
habilidades de aprendizaje
Evaluaciones o mediciones periódicas de la satisfacción de los estudiantes
Contemplar las necesidades afectivas de sus estudiantes
como un componente integrado
