Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
แนวทางการจัดการเรียนรู้หลักสูตรสถานศึกษา (ตามกรอบหลักสูตรสมรรถนะ หลักสูตร…
แนวทางการจัดการเรียนรู้หลักสูตรสถานศึกษา
(ตามกรอบหลักสูตรสมรรถนะ หลักสูตร Pattani Heritage) โรงเรียนจงรักสัตย์วิทยา
กลุ่มสาระภาษาไทย
ระดับช่วงชั้นที่ 1
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
สมรรถนะหลัก (6 ด้าน )
การจัดการตนเอง
การสื่อสาร
5.การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง
การอยู่ร่วมกันกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน
การบูรณาการกลุ่มสาระต่างๆ
สังคมศึกษา
วิทยาศาสตร์
ศิลปะ
คณิตศาสตร์
Pattani Heritage
กรอบที่ 3 ความหลากหลายมรดกทางวัฒนธรรม
(โมดูลที่ 7 เรื่องข้าวยำ)
ผลลัพธ์การเรียนรู
อ่านออกเสียงคำได้ถูกต้อง เข้าใจความหมายของคำที่อ่านออกเสียง สามารถอ่านออกเสียงและเข้าใจตัวบทได้หลากหลายมากขึ้น
เนื้อหา
หลักการอ่านออกเสียงคำในบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองรวมถึงบทอาขยาน
สมรรถนะเฉพาะ
การอ่านเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
2.1 อ่านออกเสียงคำในบทอ่านและสื่อประเภทต่างๆที่กำหนดให้อย่างตั้งใจและถูกต้อง รวมทั้งเข้าใจความหมายของคำ แล้วสามารถอ่านออกเสียงตลอดจนทำความเข้าใจบทอ่านและสื่อที่พบในชีวิตประจำวัน
ทักษะการอ่านออกเสียงคำ ทักษะการทำความเข้าใจ
สมรรถนะเฉพาะ
การอ่านเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
2.1 อ่านออกเสียงคำในบทอ่านและสื่อประเภทต่างๆที่กำหนดให้อย่างตั้งใจและถูกต้อง รวมทั้งเข้าใจความหมายของคำ แล้วสามารถอ่านออกเสียงตลอดจนทำความเข้าใจบทอ่านและสื่อที่พบในชีวิตประจำวัน
มีเจตติที่ดีต่อการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้อง
เนื้อหา
ความถูกต้องเหมาะสมในการใช้ภาษา ความเข้าใจและความเคารพในความแตกต่าง มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาอย่างถูกต้อง
สมรรถนะเฉพาะ
การเข้าใจธรรมชาติของภาษาและการใช้ภาษา
สมรรถนะเฉพาะย่อย
4.1 ใช้ภาษาพูดและภาษาเขียนได้ถูกต้อง เหมาะสมกับบุคคลและกาลเทศะ
มีสมาธิในการฟังและการดู เข้าใจและตอบสนองต่อสิ่งที่ฟังและดู สามารถถ่ายทอดเนื้อหาของสิ่งที่ฟังและดู รวมทั้งแสดงความคิดเห็นและแสดงความรู้สึกได้อย่างเหมาะสม
เนื้อหา
ความหมายและลักษณะของคำสั่ง คำชี้แจง คำแนะนำ
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู การพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.1 ฟังและ/หรือดูอย่างตั้งใจแล้วปฏิบัติตามคำสั่ง
คำชี้แจง และคำแนะนำได้ถูกต้องเหมาะสม
ทักษะการฟัง และการดู ทักษะการปฏิบัติ
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู การพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.1 ฟังและ/หรือดูอย่างตั้งใจแล้วปฏิบัติตามคำสั่ง
คำชี้แจง และคำแนะนำได้ถูกต้องเหมาะสม
ความถูกต้องเหมาะสมในการปฏิบัติ และมารยาทในการฟัง และการดู
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู การพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.2 ฟังและ/หรือดูสื่อต่าง ๆ อย่างตั้งใจแล้วพูดเล่าเรื่อง บอกรายละเอียดและสาระสำคัญ รวมทั้งแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกอย่างสร้างสรรค์
คัดลายมือและเขียนคำได้ถูกต้อง แล้วสามารถนำไปใช้ในการเขียนเพื่อสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ชัดเจนและเหมาะสม
เนื้อหา
ความหมายของคำ หลักการใช้คำ
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.1 คัดลายมือและเขียนคำอย่างตั้งใจและถูกต้อง แล้วสามารถนำไปใช้ในการเขียนสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม
มาตรฐานโครงสร้างตัวอักษรไทย
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.1 คัดลายมือและเขียนคำอย่างตั้งใจและถูกต้อง แล้วสามารถนำไปใช้ในการเขียนสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม
ทักษะการเขียน , , ความตั้งใจ ความถูกต้องเหมาะสมในการเขียน ความสวยงาม ความเป็นระเบียบ และมารยาทในการเขียน
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.1 คัดลายมือและเขียนคำอย่างตั้งใจและถูกต้อง แล้วสามารถนำไปใช้ในการเขียนสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม
เขียนเรื่องตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์
เนื้อหา
ความหมายและลักษณะของจินตนาการ
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.3 เขียนเรื่องตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์
ทักษะการเขียน
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.3 เขียนเรื่องตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์
ความคิดสร้างสรรค์ และมารยาทในการเขียน
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.3 เขียนเรื่องตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์
8.ใช้ภาษาพูดและภาษาเขียนได้ถูกต้อง เหมาะสมกับบุคคลและกาลเทศะ
เนื้อหา
ความหมายและลักษณะของภาษาพูดและภาษาเขียน
สมรรถนะเฉพาะ
การเข้าใจธรรมชาติของภาษาและการใช้ภาษา
สมรรถนะเฉพาะย่อย
4.1 ใช้ภาษาพูดและภาษาเขียนได้ถูกต้อง เหมาะสมกับบุคคลและกาลเทศะ
ทักษะการใช้ภาษา
สมรรถนะเฉพาะ
การเข้าใจธรรมชาติของภาษาและการใช้ภาษา
สมรรถนะเฉพาะย่อย
4.1 ใช้ภาษาพูดและภาษาเขียนได้ถูกต้อง เหมาะสมกับบุคคลและกาลเทศะ
หลักการอ่านและเขียนคำ
สมรรถนะเฉพาะ
การเข้าใจธรรมชาติของภาษาและการใช้ภาษา
สมรรถนะเฉพาะย่อย
4.3 อ่านและเขียนสะกดคำตามหลักการได้ถูกต้องและนำไปใช้อ่านและเขียนสะกดคำใหม่ในชีวิตประจำวัน
ความหมายและโครงสร้างพื้นฐานของประโยค
สมรรถนะเฉพาะ
การเข้าใจธรรมชาติของภาษาและการใช้ภาษา
สมรรถนะเฉพาะย่อย
4.4 แต่งประโยคอย่างง่ายตรงตามเจตนาในการสื่อสารและเหมาะสมกับบริบท
มีสมาธิในการอ่าน เข้าใจสิ่งที่อ่าน มีนิสัยรักการอ่าน สามารถวิเคราะห์สิ่งที่อ่านและนำข้อคิดจากการอ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างสร้างสรรค์
เนื้อหา
ความตั้งใจ ความถูกต้องเหมาะสมในการอ่านออกเสียงคำ รวมทั้งมารยาทในการอ่าน
สมรรถนะเฉพาะ
การอ่านเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
2.2 อ่านบทอ่านและสื่อประเภทต่าง ๆ และลำดับเหตุการณ์ ตั้งคำถามและตอบคำถามเพื่อสรุปเรื่องและบอกข้อคิด ตลอดจนคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล
พูดเพื่อสื่อสารข้อเท็จจริง ความคิดเห็น ความรู้สึกได้ถูกต้องเหมาะสมและเป็นกลาง โดยเคารพในความหลากหลาย
เนื้อหา
วัตถุประสงค์ในการสื่อสาร
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู การพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.3 พูดสื่อสารได้ตรงตามวัตถุประสงค์อย่างเหมาะสม
ทักษะการพูด
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู การพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.3 พูดสื่อสารได้ตรงตามวัตถุประสงค์อย่างเหมาะสม
ความถูกต้องเหมาะสมในการพูด และมารยาทในการพูด
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู การพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.3 พูดสื่อสารได้ตรงตามวัตถุประสงค์อย่างเหมาะสม
ผลลัพธ์กาเรียนรู้
2.พูดเพื่อสื่อสารข้อเท็จจริง ความคิดเห็น ความรู้สึก ได้ถูกต้องเหมาะสมและเป็นกลางโดยเคารพในความหลากหลาย
เนื้อหา
วัตถุประสงค์ในการสื่อสาร
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู และการพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.3 พูดสื่อสารได้ตรงตามวัตถุประสงค์อย่างเหมาะสม
ทักษะการพูด
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู และการพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.3 พูดสื่อสารได้ตรงตามวัตถุประสงค์อย่างเหมาะสม
ความถูกต้องเหมาะสมในการพูดและมารยาทในการพูด
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู และการพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.3 พูดสื่อสารได้ตรงตามวัตถุประสงค์อย่างเหมาะสม
หลักการพูดแสดงความคิดเห็น
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู และการพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.4 พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกที่เกี่ยวกับการพูดของตนได้อย่างเป็นกลาง
ความเข้าใจและความเคารพในความแตกต่าง
ความเป็นกลางและมารยาทในการพูด
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู และการพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.4 พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกที่เกี่ยวกับการพูดของตนได้อย่างเป็นกลาง
อ่านออกเสียงคำได้ถูกต้อง เข้าใจความหมายของคำที่อ่านออกเสียง สามารถอ่านออกเสียงและเข้าใจตัวบทได้หลากหลายมากขึ้น
เนื้อหา
หลักการอ่านบทอ่านในสื่อประเภทต่าง ๆ
สมรรถนะเฉพาะ
การอ่านเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
2.2 อ่านบทอ่านและสื่อประเภทต่าง ๆ และลำดับเหตุการณ์ ตั้งคำถามและตอบคำถามเพื่อสรุปเรื่องและบอกข้อคิด ตลอดจนคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล
หลักการอ่านออกเสียงในบทร้อยแก้ว
และบทร้อยกรอง รวมถึงบทอาขยาน
สมรรถนะเฉพาะ
การอ่านเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
2.1 อ่านออกเสียงคำในบทอ่านและสื่อประเภทต่าง ๆ ที่กำหนดให้อย่างตั้งใจและถูกต้องรวมทั้งเข้าใจความหมายของคำ แล้วสามารถอ่านออกเสียงตลอดจนทำความเข้าใจบทอ่านและสื่อที่พบในชีวิตประจำวัน
มีสมาธิในการอ่าน เข้าใจสิ่งที่อ่าน มีนิสัยรักการอ่าน สามารถวิเคราะห์สิ่งที่อ่านและนำข้อคิดจากการอ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างสร้างสรรค์
เนื้อหา
ความมีเหตุผลและมารยาทในการอ่าน
สมรรถนะเฉพาะ
การอ่านเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
2.2 อ่านบทอ่านและสื่อประเภทต่าง ๆ และลำดับเหตุการณ์ ตั้งคำถามและตอบคำถามเพื่อสรุปเรื่องและบอกข้อคิด ตลอดจนคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล
ทักษะการอ่าน การลำดับเรื่องราว
การตั้งคำถามและตอบคำถาม
การสรุปความ การคาดคะเน
สมรรถนะเฉพาะ
การอ่านเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
2.2 อ่านบทอ่านและสื่อประเภทต่าง ๆ และลำดับเหตุการณ์ ตั้งคำถามและตอบคำถามเพื่อสรุปเรื่องและบอกข้อคิด ตลอดจนคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล
ทักษะการอ่าน ทักษะการปรับประยุกต์
สมรรถนะเฉพาะ
การอ่านเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
2.3 อ่านบทอ่านและสื่อประเภทต่าง ๆ แล้วนำความรู้และข้อคิดไปปรับใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น
คัดลายมือและเขียนคำได้ถูกต้อง แล้วสามารถนำไปใช้ในการเขียนเพื่อสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ชัดเจนและเหมาะสม
เนื้อหา
ความหมายของคำ หลักการใช้คำ
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.1 คัดลายมือและฝึกเขียนคำตามรูปแบบของคำอย่างตั้งใจและถูกต้อง แล้วสามารถนำไปใช้ในการเขียนสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม
มาตรฐานโครงสร้างตัวอักษรไทย
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.1 คัดลายมือและฝึกเขียนคำตามรูปแบบอย่างตั้งใจและถูกต้อง แล้วสามารถนำไปใช้ในการเขียนสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม
ทักษะการเขียน
ความตั้งใจ ความถูกต้องเหมาะสมในการเขียน ความสวยงาม ความเป็นระเบียบ และมารยาทในการเขียน
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.1 คัดลายมือและฝึกเขียนคำตามรูปแบบอย่างตั้งใจและถูกต้อง แล้วสามารถนำไปใช้ในการเขียนสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม
ใช้ภาษาพูดและภาษาเขียนได้ถูกต้อง เหมาะสมกับบุคคลและกาลเทศะ
เนื้อหา
ความหมายและลักษณะของภาษาพูดและภาษาเขียน
สมรรถนะเฉพาะ
การเข้าใจธรรมชาติของภาษาและการใช้ภาษา
สมรรถนะเฉพาะย่อย
4.1 ใช้ภาษาพูดและภาษาเขียนได้ถูกต้อง เหมาะสมกับบุคคลและกาลเทศะ
ความหมาย ลักษณะและความสำคัญของภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่น
สมรรถนะเฉพาะ
การเข้าใจธรรมชาติของภาษาและการใช้ภาษา
สมรรถนะเฉพาะย่อย
4.2 ใช้ภาษาไทยมาตรฐานได้ถูกต้อง เหมาะสมกับบุคคลและกาลเทศะ เรียนรู้ภาษาถิ่นเพื่อให้เกิดความเข้าใจในความหลากหลาย
หลักการอ่านและเขียนคำ
สมรรถนะเฉพาะ
การเข้าใจธรรมชาติของภาษาและการใช้ภาษา
สมรรถนะเฉพาะย่อย
4.3 อ่านและเขียนสะกดคำตามหลักการได้ถูกต้องและนำไปใช้อ่านและเขียนสะกดคำใหม่ในชีวิตประจำวัน
ความหมายและโคงสร้างพื้นฐานของประโยค
สมรรถนะเฉพาะ
การเข้าใจธรรมชาติของภาษาและการใช้ภาษา
สมรรถนะเฉพาะย่อย
4.4 แต่งประโยคอย่างง่ายตรงตามเจตนาในการสื่อสารและเหมาะสมกับบริบท
มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้อง
เนื้อหา
ความถูกต้องเหมาะสมในการอ่านและเขียนคำ
รวมทั้งเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาอย่างถูกต้อง
สมรรถนะเฉพาะ
การเข้าใจธรรมชาติของภาษาและการใช้ภาษา
สมรรถนะเฉพาะย่อย
4.3 อ่านและเขียนสะกดคำตามหลักการได้ถูกต้องและนำไปใช้อ่านและเขียนสะกดคำใหม่ในชีวิตประจำวัน
เขียนเรื่องตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์
เนื้อหา
ทักษะการเขียน
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.3 เขียนเรื่องตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์
ความหมายและลักษณะของจินตนาการ
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.3 เขียนเรื่องตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์
ความคิดสร้างสรรค์และมารยาทในการเขียน
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.3 เขียนเรื่องตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์
มีสมาธิในการฟังและการดู เข้าใจและตอบสนองต่อสิ่งที่ฟังและดู สามารถถ่ายทอดเนื้อหาของสิ่งที่ฟังและดู รวมทั้งแสดงความคิดเห็น และความรู้สึกได้อย่างเหมาะสม
เนื้อหา
ทักษะการฟังและการดู ทักษะการปฏิบัติ
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู และการพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.1 ฟังและ/หรือดูอย่างตั้งใจแล้วปฏิบัติตามคำสั่ง
คำชี้แจง และคำแนะนำได้ถูกต้องเหมาะสม
หลักการพูดเล่าเรื่อง การพูดอธิบาย การพูดแสดงความคิดเห็น
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู และการพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.2 ฟังและ/หรือดูสื่อต่าง ๆ อย่างตั้งใจแล้วพูดเล่าเรื่อง บอกรายละเอียดและสาระสำคัญ รวมทั้งแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกอย่างสร้างสรรค์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
สมรรถนะหลัก 6 ด้าน
การคิดขั้นสูง
การสื่อสาร
การจัดการตนเอง
การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง
การอยู่ร่วมกันกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน
การบูรณาการ
Pattani Heritage
สาระการเรียนรู้ต่าง ๆ
ศิลปะ
คณิตศาสตร์
ภาษาอังกฤษ
สุขศึกษาและพลศึกษา
วิทยาศาสตร์และระบบธรรมชาติ
สังคมศึกษา
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ผลลัพธ์การเรียนรู้
พูดเพื่อสื่อสารข้อเท็จจริง ความคิดเห็น ความรู้สึก ได้ถูกต้องเหมาะสมและเป็นกลาง โดยเคารพในความหลากหลาย
เนื้อหา
วัตถุประสงค์ในการสื่อสาร
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู และการพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.3 พูดสื่อสารได้ตรงตามวัตถุประสงค์อย่างเหมาะสม
ทักษะการพูด
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู และการพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.3 พูดสื่อสารได้ตรงตามวัตถุประสงค์อย่างเหมาะสม
ความถูกต้องเหมาะสมในการพูดและมารยาทในการพูด
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู และการพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.3 พูดสื่อสารได้ตรงตามวัตถุประสงค์อย่างเหมาะสม
หลักการพูดแสดงความคิดเห็น
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู และการพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.4 พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกที่เกี่ยวกับการพูดของตนได้อย่างเป็นกลาง
ความเข้าใจและความเคารพในความแตกต่าง
ความเป็นกลางและมารยาทในการพูด
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู และการพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.4 พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกที่เกี่ยวกับการพูดของตนได้อย่างเป็นกลาง
มีสมาธิในการอ่าน เข้าใจสิ่งที่อ่าน มีนิสัยรักการอ่าน สามารถวิเคราะห์สิ่งที่อ่านและนำข้อคิดจากการอ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างสร้างสรรค
เนื้อหา
ทักษะการอ่าน การลำดับเรื่องราวการตั้งคำถามและตอบคำถามการสรุปความ การคาดคะเน
สมรรถนะเฉพาะ
การอ่ารเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
2.2 อ่านบทอ่านและสื่อประเภทต่าง ๆ และลำดับเหตุการณ์ ตั้งคำถามและตอบคำถามเพื่อสรุปเรื่องและบอกข้อคิด ตลอดจนคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล
ความมีเหตุผลและมารยาทในการอ่าน
สมรรถนะเฉพาะ
การอ่ารเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
2.2 อ่านบทอ่านและสื่อประเภทต่าง ๆ และลำดับเหตุการณ์ ตั้งคำถามและตอบคำถามเพื่อสรุปเรื่องและบอกข้อคิด ตลอดจนคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล
หลักการอ่านบทอ่านในสื่อประเภทต่าง ๆ
สมรรถนะเฉพาะ
การอ่ารเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
2.3 อ่านบทอ่านและสื่อประเภทต่าง ๆ แล้วนำความรู้และข้อคิดไปปรับใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น
ทักษะการอ่าน ทักษะการปรับประยุกต์
สมรรถนะเฉพาะ
การอ่ารเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
2.3 อ่านบทอ่านและสื่อประเภทต่าง ๆ แล้วนำความรู้และข้อคิดไปปรับใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น
เขียนสื่อสารได้ตรงตามวัตถุประสงค์ เขียนแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกเกี่ยวกับงานเขียนของตนได้เหมาะสมเป็นกลางโดยไม่ละเมิดสิทธิ์ของผู้อื่น
เนื้อหา
วัตถุประสงค์ในการเขียน
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.2 เขียนสื่อสารได้ตรงตามวัตถุประสงค์และรูปแบบการเขียนโดยไม่ละเมิดสิทธิ์ของผู้อื่น
ทักษะการเขียน
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.2 เขียนสื่อสารได้ตรงตามวัตถุประสงค์และรูปแบบการเขียนโดยไม่ละเมิดสิทธิ์ของผู้อื่น
ความถูกต้องเหมาะสมในการเขียน และมารยาทในการเขียน
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.3 เขียนเรื่องตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์
หลักการเขียนแสดงความคิดเห็น
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.4 เขียนแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกเกี่ยวกับงานเขียนของตนได้อย่างเป็นกลาง
ความเป็นกลางและมารยาท ในการเขียน
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.4 เขียนแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกเกี่ยวกับงานเขียนของตนได้อย่างเป็นกลาง
เขียนเรื่องตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค
เนื้อหา
วัตถุประสงค์ในการเขียน
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.2 เขียนสื่อสารได้ตรงตามวัตถุประสงค์และรูปแบบการเขียนโดยไม่ละเมิดสิทธิ์ของผู้อื่น
ทักษะการเขียน
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.2 เขียนสื่อสารได้ตรงตามวัตถุประสงค์และรูปแบบการเขียนโดยไม่ละเมิดสิทธิ์ของผู้อื่น
ความถูกต้องเหมาะสมในการเขียน และมารยาทในการเขียน
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.3 เขียนเรื่องตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์
ความหมายและลักษณะ ของจินตนาการ
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.2 เขียนสื่อสารได้ตรงตามวัตถุประสงค์และรูปแบบการเขียนโดยไม่ละเมิดสิทธิ์ของผู้อื่น
ความคิดสร้างสรรค์และมารยาทในการเขียน
สมรรถนะเฉพาะ
การเขียนเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
3.3 เขียนเรื่องตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์
ใช้ภาษาพูดและภาษาเขียนได้ถูกต้อง เหมาะสมกับบุคคลและกาลเทศะ
เนื้อหา
ความหมายและลักษณะของภาษาพูดและภาษาเขียน
สมรรถนะเฉพาะ
การเข้าใจธรรมชาติของภาษาและการใช้ภาษาไทย
สมรรถนะเฉพาะย่อย
4.1 ใช้ภาษาพูดและภาษาเขียนได้ถูกต้อง เหมาะสมกับบุคคลและกาลเทศะ
ทักษะการใช้ภาษา
สมรรถนะเฉพาะ
การเข้าใจธรรมชาติของภาษาและการใช้ภาษาไทย
สมรรถนะเฉพาะย่อย
4.1 ใช้ภาษาพูดและภาษาเขียนได้ถูกต้อง เหมาะสมกับบุคคลและกาลเทศะ
ความถูกต้องเหมาะสมในการใชภาษา ความเข้าใจและความเคารพในความแตกต่าง รวมทั้งเจตคติที่ดต่อการใช้ภาษาอย่างถูกต้อง
สมรรถนะเฉพาะ
การเข้าใจธรรมชาติของภาษาและการใช้ภาษาไทย
สมรรถนะเฉพาะย่อย
4.1 ใช้ภาษาพูดและภาษาเขียนได้ถูกต้อง เหมาะสมกับบุคคลและกาลเทศะ
มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้อง
เนื้อหา
ความถูกต้องเหมาะสมในการอ่านและเขียนคำ รวมทั้งเจตคติที่ดต่อการใช้ภาษาอย่างถูกต้อง
สมรรถนะเฉพาะ
การเข้าใจธรรมชาติของภาษาและการใช้ภาษาไทย
สมรรถนะเฉพาะย่อย
4.2 ใช้ภาษาไทยมาตรฐานได้ถูกต้อง เหมาะสมกับบุคคลและกาลเทศะเรียนรู้ภาษาถิ่นเพื่อให้เกิดความเข้าใจในความหลากหลาย
มีสมาธิในการฟังและการดู เข้าใจและตอบสนองต่อสิ่งที่ฟังและดู สามารถถ่ายทอดเนื้อหาของสิ่งที่ฟังและดู รวมทั้งแสดงความคิดเห็น และความรู้สึกได้อย่างเหมาะสม
เนื้อหา
ทักษะการฟังและการดู ทักษะการปฏิบัติ
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู และการพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.1 ฟังและ/หรือดูอย่างตั้งใจแล้วปฏิบัติตามคำสั่ง
คำชี้แจง และคำแนะนำได้ถูกต้องเหมาะสม
หลักการพูดเล่าเรื่อง การพูดอธิบาย การพูดแสดงความคิดเห็น
สมรรถนะเฉพาะ
การฟัง การดู และการพูดเพื่อพัฒนาการคิด
สมรรถนะเฉพาะย่อย
1.2 ฟังและ/หรือดูสื่อต่าง ๆ อย่างตั้งใจแล้วพูดเล่าเรื่อง บอกรายละเอียดและสาระสำคัญ รวมทั้งแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกอย่างสร้างสรรค์
การบูรณาการกลุ่มสาระต่าง ๆ
คณิตศาสตร์
อังกฤษ
ศิลปะ
สุขศึกษาและพลศึกษา
สังคมศึกษา ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง และศีลธรรม
วิทยาศาสตร์และระบบธรรมชาต
สมรรถนะหลัก (6 ด้าน )
การสื่อสาร
การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง
การคิดขั้นสูง
การอนู่ร่วมกันกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน
การจัดการตนเอง
ปัตตานี เฮอริเทจ
กรอบที่ 3 ความหลากหลายมรดกทางวัฒนธรรม ( โมดูลที่ 6 เทศการอาซูรอ )