Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PERBEZAAN MODEL-MODEL PENGAJARAN (Oleh: Jauza dan Azren) - Coggle Diagram
PERBEZAAN MODEL-MODEL PENGAJARAN (Oleh: Jauza dan Azren)
Prinsip
Model sosial
Pembelajaran koperatif: berfokuskan kepada perkembangan konsep dan kemahiran melalui kerja berkumpulan
Main peranan dan simulasi: membantu murid memahami tingkah laku sosial, peranan mereka dalam interaksi sosial dan cara selesaikan masalah dengan efektif.
Simulasi menggabungkan maklumat mengenai satu-satu kemahiran melalui demonstrasi, praktis dan latihan khusus.
Model Personal
Synectics: Mengajar kemahiran menyelesaikan masalah, aktiviti penulisan serta bidang lain.
Kekuatan
Model Sosial
Tingkahlaku koperatif dapat merangsangkan murid-murid secara sosial dan intelek
Meningkatkan kemahiran sosial dan perpaduan antara ahli kumpulan dan memberi kesan kepada pencapaian akademik dan harga diri murid
Aktiviti berkumpulan membolehkan murid belajar bersam-sama dalam menguasai idea dan kemahiran penting serta mencari jalan penyelesaian sesuatu masalah
Bersaing antara satu sama lain secara sihat dan suasana yang kondusif
Setiap murid memiliki peluang yang sama dalam mengecapi pencapaian yang cemerlang
Aktiviti main peranan membantu murid memahami tingkah laku sosial dan cara menyelesaikan masalah
Membantu murid mengumpul dan menguruskan maklumat serta membina sifat empati
1 more item...
Model Personal
Murid menjadi lebih kreatif dan memperoleh kerangka pemikiran yang baru
Memupuk kemesraan antara satu sama lain
Menggalakkan penglibatan yang aktif
Kelemahan
Model Sosial
Jika guru gagal mengawal kumpulan murid yang dibentuk dengan baik maka murid akan menghadapi masalah sosial yang mengganggu masalah pembelajaran
Model Personal
Guru melahirkan murid yang tidak seimbang kerana hanya menyepadukan aspek emosi dan intelek tanpa mengambil berat aspek jasmani, rohani dan sosial
Peluang
Model sosial
Mengembangkan cara-cara murid berinteraksi dengan lebih berintegrasi dan produktif
Menyokong aktiviti pembelajaran yang aktif
Pembelajaran koperatf - murid mempunyai peluang yang sama untuk memperoleh pencapaian yang cemerlang
Melalui perkongsian maklumat, idea, kemahiran, mereka akan bersaing antara satu sama lain
Model Personal
Menggalakkan sifat berdikari yang produktif
Demi meningkatkan kesedaran kendiri dan tanggungjawab terhadap nasib masing-masing
Guru - menggunakan model untuk mengubahsuai persekitaran pembelajaran, agar dapat meningkatkan kualiti peribadi serta perasaan mereka berasaskan komunikasi yang berkesan
Mewujudkan pemahaman yang sama bersama rakan-rakan
Kesan: memahami diri kita, bertanggungjawab atas pendidikan serta mencapai tahap perkembangan yang maksimum :check: :
Ancaman
Model Sosial
Melalui kaedah main peranan, murid yang berperanan watak-watak yang negatif jika tidak dibimbing oleh guru, objektif kaedah main peranan tidak akan tercapai
Model Personal
Dikhuatiri murid menjadi terlalu aktif dan menyebabkan proses PdP menjadi sukar
Melahirkan generasi yang kurang seimbang kerana hanya menumpukan pada aspek mental dan emosi sahaja
Implikasi
Model Sosial
:<3: Pembelajaran komperatif
meningkatkan kemahiran sosial dan perpaduan antara ahli kumpulan
Impak ke atas pencapaian akedemik dan harga diri murid
:<3: Main peranan dan simulasi
Berguna dalam PdP sains dan sosial
Murid mula memahami keprihatinan, nilai dan perspektif orang lain dan melihat perwakilan objek yang sebenar
Model Personal
:<3: Synectics
Murid mengikuti satu siri bengkel sehingga mereka berupaya untuk mengaplikasikan prosedur-prosedur tertentu secara individu dan kumpulan koperatif