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TEORÍAS DE APRENDIZAJE - Coggle Diagram
TEORÍAS DE APRENDIZAJE
TEORÍA CLÁSICA
Conductismo.
El aprendizaje consiste en un cambio en el comportamiento, ocasionado por la adquisición, refuerzo y aplicación de asociaciones entre los estímulos del ambiente y las respuestas observables del individuo.
Psicología cognitiva.
El aprendizaje es entendido como la adquisición de conocimientos. El alumno es el procesador de la información que absorbe contenidos, llevando a cabo operaciones cognitivas durante el proceso y almacenándola en su memoria.
Constructivismo.
Las personas aprendemos interactuando con el medio ambiente y reorganizando nuestras estructuras mentales.
Aprendizaje social.
Las personas aprenden en un contexto social, o el aprendizaje se facilita a través de conceptos tales como el modelado, el aprendizaje por observación y la imitación.
Constructivismo social.
La cognición y el aprendizaje deben entenderse como interacciones entre el individuo y una situación donde el conocimiento es considerado como situado, es decir, producto de la actividad, el contexto y la cultura en la que se forma.
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TEORÍA CONTEMPORÁNEA
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Teoría conexionista.
La forma más caracterizada del aprendizaje es por ensayo y error lo cual implica una selección y conexión.
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Teoría del refuerzo.
Se toman en cuenta los cambios sucesivos y sistemáticos del ambiente en el que se encuentra el organismo para incrementar la probabilidad de emitir las respuestas deseadas.
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VISUALES
Tiende a hacer un sistema de representación para algunas personas. Por lo que este sistema está relacionado con la capacidad de planificación y abstracción mental.
De manera que las personas que aprenden mediante el aprendizaje visual se les hace más comprensible el tema si tienen delante una imagen.
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KINÉSTESICOS
Se basa principalmente en la experimentación con nuestro cuerpo. Se trata de un estilo de aprendizaje que puede resultar más lento, sin embargo los resultados suelen ser más sólidos y perduran más en el tiempo.
Las personas que usan el aprendizaje kinestésico aprenden más con la experimentación, sienten el aprendizaje como algo participativo, necesitan sentir con su cuerpo para aprender.
LECTURA DEL GRUPO
Las diversas dinámicas para grupos poseen características variables que las hacen aptas para determinados grupos en distintas circunstancias.
Para seleccionar la dinámica más conveniente en cada caso hay que considerar los siguientes factores.
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AUDITIVOS
Es un método de enseñanza, cuyo estilo se orienta más hacia la asimilación de información a través del oído, depende de escuchar y hablar como maneras principales para su aprendizaje.
El aprendizaje auditivo se adquiere utilizando el sentido del oído y la concentración. Es una forma de enseñanza dirigida a quien tienen una efectiva comprensión y asimilación de los datos y de la información a través de la escucha.