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Paradigmas de la investigación - Coggle Diagram
Paradigmas de la investigación
Positivista
Cuantitativo, empirico-analitico, racionalista
Ontologia: dada, singular, tangible, fragmentable, convergente.
Relacion: independiente, neutral, libre de valores.
Propósito: generalizaciones libres de contexto y tiempo, leyes explicaciones.
Fundamentos: positivismos, lógico y empirismo
Naturaleza de la investigación: objetiva, estática, única, dada, fragmentable y convergente
Valores: neutros. Investigador libre de valores, el método es garantía de objetividad
Criterios de calidad: validez, fiabilidad y objetividad
Explicación: causas reales, temporalmente procedentes o simultaneas.
Intereses: explicar, controlar y predecir.
Teoría/practica: disociadas constituyen entidades distintas. La teoría norma para la práctica.
Sociocritico
Análisis, autorrelacion, aplicación
Propósito: hipótesis de trabajo en contexto y tiempo dado, explicaciones ideograficas
Ontologia: construida y holistica
Relación: interrelacionados. relación fluido por el fuente compromiso por el cambio
Axiologia: valores dados, critica de ideologías
Naturaleza de la investigación: compartida, histórica, construida, dinámica, divergente
Valores: ideología compartidas
Criterios de calidad: intersubjetividad, validez consensuada
Análisis de datos: intersubjetivo. Dialéctico
Intereses: emancipar, criticar e identificar el potencial para el cambio.
Teoría/practica: indisociable. Relación dialéctica. La práctica es teoría en acción
Constructivista
Experiencia, conocimiento, estructura subjetiva
Propósito: identificar y valorar el modelo de intervención
Ontologia: recoge datos los interpreta y categoriza.
Explicación: Muestra su potencialidad en la concepción constructivista.
Análisis de datos: proceso dinámico e interactivo.
Axiologia: conductista, constructivista, para tener un apoyo conceptual.
Naturaleza de la investigación: instrucción indirecta y explicativa.
Valores:interés, experimentación, reflexión y cooperación.
Criterios de calidad: el desarrollo de destreza, habilidades y cambio de actitudes.
Fundamentos: epistemológicos y teóricos de un modelo psicoterapéutico.
Técnicas/instrumentos y estrategias:guiando y estructurando el aprendizaje. Construyéndole y ofreciéndole un materia significativo.
Interpretativo
Cualitativo, fenomenológico-naturalista, humanista
Ontologia: construida holistica
Relación: interrelación, fluida por factores subjetivos
Propósito: hipótesis de trabajo en contexto y tiempo dado, explicaciones ideograficas
Axiologia: valores dados, influyen en la selección del problema
Naturaleza de la investigación: dinámica, multiple, holistica, construida, divergente
Valores: explícitos
Criterios de calidad: credibilidad, confirmación, transferibilidad
Fundamentos: fenomenología y teorías interpretativas
Intereses: comprender, interpretar, (comprensión mutua compartida)
Teoría/práctica: relacionadas. Retroalimentación mutua.
