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Unidad 1, image - Coggle Diagram

- - - - Físico
      - Fisiológico y psíquico
      - Individual y social
  - - - Antes de nacer
        
        Escuchan el idioma que se habla a su alrededor
      - Bebes tienen intensa vida social
        
        Mirar los ojos
        
        Sensibles a las voces
        
        prestan atención a como les hablan
    - - 6 meses
        
        Clasificar los sonidos de su idioma
      - 11 meses
        
        Comprenden 50 palabras. Señala la persona correcta
      - Primeros pasos
        
        Primeras palabras
      - Mediados del 1er año
        
        Balbuceo
      - Principios del 2do año
        
        paso a las palabras
    - - Vocabulario
        
        Palabras de objetos que se mueven
      - Primeras palabras
        
        Objetos, acontecimientos, personas del entorno inmediato
      - Edad escolar
        
        Palabras mas complejas, interconectadas
      - 3 a 4 años
        
        adquisición de los elementos fundamentales del idioma
    - - 2do año
        
        50 palabras, combinación de dos palabras
      - Kinder
        
        8000 palabras
        
        Formulan preguntas, negativas, subordinados, frases compuestas
    - - Desarrollo del lenguaje +adultez
      - Adolescencia
        
        estilo especial, identidad, estilo linguistico personal distintivo
      - Edad adulta
        
        nuevos logros lingüísticos, incorporación al mundo laboral, relaciones intimas con otros adultos
      - Avance de la edad
        
        cambios lingüísticos, dificultad para encontrar palabras, incapacidad para producir un nombre, perdida del oído
    - - El llanto
        
        Primer estimulo, estimulo
      - 2, Fase pre-lingüística
        
        Balbuceo
      - Etapa de balbuceo
        
        7-12 meses, primeras palabras
      - Palabra aisladas
        
        holofrastica
      - La etapa de la emisión de dos palabras
        
        18 y 24 meses, etapa narrativa
      - Etapa del desarrollo sintáctico
        
        2-4 años
      - La adquisición pragmática
        
        7-8 años, 10 años
- - - - Asignar una letra o un personaje a un objeto y luego cambiar esas letras en una "rueda de la memoria "
  - - - Orden jerárquico, alfabético o cronológico
- - - - El LENGUAJE
        
        Problemática en varias areas
        
        Origwn
        
        Evolucion
        
        Adquisición
        
        Cerebro
        
        Sociedad
        
        Computación
  - - - Reflexión sobre el lenguaje
      - Lenguaje hasta que punto es
        
        "Convencional"
        
        Analogico
        
        "natural"
        
        Anomalo
      - Platón
      - Aristotales
      - Retorica
      - Filósofos del Estoicismo
    - - Estudiaron, formalizaron y estructuraron el estudio de la gramática latina
        
        Marco Terecio Varron
        
        Análisis lengua latina, gramática, historia y uso contemporáneo de la misma
    - - Edad media
        
        Donato
        
        Prisciano
        
        Educación y estudios lingüísticos
      - Siglo XII
        
        Resurgimiento de la filosofía europea
        
        San Anselmo de Cantebury
        
        Pedro Abelardo
      - Dante Alighieri
        
        Obra De vulgari eloquentia
        
        Origen común a las lenguas que conocía
    - - 1492: primera gramática castellana de Antonio de Nebrija
    - - Influyo estudio de los orígenes de las lenguas
        
        "Alma" o esencia del pueblo
      - Resurgimiento estudios comparativos, etnograficos y descriptivos-lengua
      - Parentesco con distintas lenguas - leyes, analogías
  - - - Friedrich Diez
        
        Gramática de las lenguas romanas
      - William D. Whitney
        
        La vida del lenguaje
  - - - Neogramaticos
- - - - no la forma exacta
    - - Permanecen en la memoria a largo plazo-significado y estructuras básicas
  - - - Que comunicar
      - Que palabras usar
      - Hablar
- - - - Memoria corto plazo
      - Memoria largo plazo
    - - Vocabulario activo
      - Vocabulario pasivo
      - Memoria a largo plazo
        
        Información sintáctica
        
        Combinaciones posibles y agramaticales
  - - - activa por la percepción sensorial de la palabra y que culmina con la identificación de esta en una entrada léxica.
    - - 1) La longitud de palabra
      - 2) La calidad de la señal acústica
      - 3) La frecuencia de uso
      - 4) La semejanza entre palabras
      - 5) El contexto de la palabra
    - - Logogen
      - Búsqueda serial
- - - - Como se usa el lenguaje
        
        Como se materializa el conocimiento de científico en el cerebro y en el código genético
  - - - La idea de que en la mente humano ya existe algo cuando nace que será el germen del lenguaje
        
        GU=lugar de la Lengua
        
        La formación de oraciones
        
        La colocación de elementos en su lugar correcto
    - - Elemento descriptivo y explicativos
        
        En estudio del lenguaje
- - - - Su desarrollo el sujeto es activo, trasforma la realidad, la construye al asimilar (integrar) y el acomodar(modificar conocimientos reinterpretacion) el conocimiento adquirido
      - Procesos cognitivos
        
        Esquema
        
        Asimilación
        
        Acomodación
      - Teoria de Piaget
        
        Periodo sensoriomotor 0-2
        
        Periodo preoperatorio 2-4
        
        Periodo operaciones concretas 7-11
        
        Periodo operaciones formales +12
  - - - Teoria contextual del desarrollo cognitivo
      - Zona de desarrollo proximo
        
        Aprendizaje=lo que sabe-lo que no sabe
        
        Lenguaje, importancia en el desarrollo cognoscitivo del niño
        
        Función comunicativa
        
        Función reflexiva
    - - Ayuda de mayores a alumnos, crucial
        
        Niño emplea el idioma para planificar sus acciones, decisiones y actos
        
        Comunicación egocéntrica e interna, niño experimenta y actua sobre su entorno
        
        En base a los dos tipos de lenguaje, el niño amplia su estructura intelectual
- - - - Disciplina para descubrir como se produce y se comprende el lenguaje y como se adquiere y se pierde el lenguaje
      - Estudia procesos implicados en el uso del lenguaje
      - Ciencia experimental: hipótesis y conclusiones - observación
      - Estudia procesos implicados en el uso del lenguaje
      - Ciencia que se encarga de estudiar como los hablantes adquieren, comprenden, producen y pierden el lenguaje
    - - Adaptación biológica = comunicar información
      - Espontáneamente,
        
        desarrolla con la maduración y contacto con el entorno
    - - Analizar las actividades de producción y comprensión del lenguaje
      - Estudiar aspectos evolutivos y patológicos de la lengua
    - - Lengua como conducta
      - Su uso - conocimiento lingüístico
        
        Receptor - productor
      - Procesos cognitivos
        
        Activan-usa el lenguaje
      - Producción del lenguaje
        
        Oral y escrito
    - - Biología
        
        Concepción de la lenguaje-sistema neurofisiológico
      - Computación
        
        Actividad verbal
        
        Conocimientos
        
        Representaciones
        
        Algortimos
      - Interdisciplinario
        
        Linguistica
        
        Psicología
        
        Neurociencias
        
        Inteligencia artificial
    - - Psicología
      - Lingüística