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Proceso metodológico del diagnóstico educativo participativo: Dimensiones…
Proceso metodológico del diagnóstico educativo participativo: Dimensiones e indicadores
un camino de acceso a la realidad, alejándonos del contexto de método de justificación
pretende llegar al conocimiento de una situación dinámica y compleja
con el fin actuar sobre la misma
dirigido
sujetos
y al entorno o contexto: al contexto familiar,
escolar y social
componentes fundamentales de cualquier proceso de investigación educativa
Recogida de información
Detección y derivación.
Atención a los marcos teóricos, objetivo y finalidad.
Características madurativas, diferenciales, procesuales y dinámicas del sujeto.
Aspectos institucionales, organizativos, metodológicos y didácticos.
Dimensión socioemocional.
Dimensión ecológica-ambiental.
Características de las tareas escolares básicas.
Sujeto: características, aspectos
procesuales y contextuales.
Elaboración del primer informe
holístico.
Intervención proactiva o perfectiva.
Recogida de información
cuantitativa y cualitativa.
Calidad de la información.
entrevista existentes, en el caso del diagnóstico participativo, se
trabajó con las de tipo abierta y semidirectiva
entrevistas de tipo grupal
estructura se refieren a determinados problemas
obtenemos una información con sentido
una conversación, buscando
que represente a los distintos actores
El Diagnóstico en Educación no se puede reducir a una simple valoración del estado de cosas,
se espera una implicación en el desarrollo individual y social
autodiagnóstico pedagógico
desarrollar prácticas educativas acordes a las diferentes áreas del
conocimiento o a la adquisición de
competencias
las finalidades educativas y la metodología pedagógica adecuada para
cumplir con ellas.
enseñanza y aprendizaje que
permite realizar un proceso de autorreflexión
centrada
en el desarrollo personal y en las competencias
como estructuras dinámicas
la consideración de
las competencias y la educación a lo largo de
la vida,
