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El desarrollo cognoscitivo - Coggle Diagram
El desarrollo cognoscitivo
El desarrollo cognoscitivo consta de 6 enfoques
Enfoque Conductista: estudia mecanismos de aprendizaje.
Condicionamiento clásico:una persona aprende a dar una respuesta refleja o involuntaria.
Condicionamiento operante: se manifiesta cuando el bebé que se balbucea despierta una atención cariñosa.
Memoria infantil: Piaget sostiene que los sucesos no son retenidos en la memoria ya que el cerebro no se ha desarrollado suficiente para guardarlos mientras Freud decía que los primeros recuerdos se guardaban pero estaban reprimidos.
Enfoque Psicométrico: mide las diferencias cuantitativas por medio de la inteligencia.
Pruebas para lactantes e infantes
Pruebas de desarrollo que comparan el desempeño del bebé.
Las escalas de Bayley de desarrollo de infantes y lactantes es usada para evaluar niños de un mes a tres años y medio donde indican fortalezas, debilidades y competencias.
Enfoque Piagetiano: atiende cambios de la calidad del funcionamiento cognoscitivo.
Etapa sensoriomotriz
Consta de 6 subetapas en la que la medida de este por medio del bebé incremente el nivel de elaboración a través del pensamiento y conducta
Enfoque del procesamiento de la información percepciones y representaciones:
Analizan y separan partes de una tarja compleja para saber que habilidades son necesarias para llevar a cabo cada componente y a que edad se adquieren.
Capacidades perspectivas y de procesamiento visuales y auditivas.
El bebé suele tener una preferencia visual donde al menos en los primeros dos días prefieren las lineas curvas a las rectas, objetos tridimensionales e imágenes de rostros.
Procesamiento de la información: percepción, aprendizaje, memoria y solución de problemas
Categorización: divide al mundo en categorías para pensar en los objetos y conceptos, es la base del razonamiento, lenguaje, solución de problemas y memoria.
Casualidad: Piaget decía que esta arraigado en una conciencia incipiente del poder de las intenciones del mismo.
Permanencia de objetos: es lo que remite al infante que no sea un breve recuerdo.
Enfoque de las neurociencias cognoscitivas: examina la parte física del sistema nervioso central.
Sistemas de la memoria.
Memoria implícita:se desarrolla al comienzo de la infancia, adquiere hábitos y destrezas sin esfuerzo como lanzar una pelota.
Memoria explícita: recuerdo consciente o deliberado.
Memoria de trabajo: es un almacén a corto plazo
Enfoque contextual social: estudia los efectos de aspectos ambientales durante el aprendizaje.
La participación guiada se refiere aquellas interacciones reciprocas con adultos que ayudan a estructurar actividades de los niños.
El crecimiento del lenguaje se usa para representar objetos y acciones durante el desarrollo, a medida que maduran las estructuras físicas necesarias para producir sonidos y se activan las conexiones nerviosas necesarias para asociar sonidos y significados.
Karla María López Laguna
Desarrollo humano
Papalia, D. E., Wendkos Olds, S., & Duskin Feldman , R. (2010). Desarrollo humano (Undécima ed.). Recuperado el 09 de Marzo de 2022, de file:///C:/Users/Dell/Downloads/libro-desarrollo-humano-papalia.pdf