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EVALUACIÓN EN LA PEDAGOGÍA, Fases que conceptualizan la evaluación y sus…
EVALUACIÓN EN LA PEDAGOGÍA
Tema 1. Evaluación: Concepto, Tipología y Objetivos.
CONCEPTO
TIPOLOGÍA
OBJETIVOS
Detectar la situación de partida general para dar comienzo a un proceso
de enseñanza y aprendizaje
Facilitar la elaboración de la programación idónea y adecuada para los
alumnos y alumnas.
Durante la aplicación de cada unidad didáctica:
Confirmar o reformular la programación
Orientar al alumnado para futuros estudios
Elaborar informes descriptivos acerca del proceso de aprendizaje
Regular y mejorar la organización y actuación docente.
Controlar el rendimiento general del alumnado
Seleccionar los recursos didácticos y programas específicos
La evaluación según su funcionalidad
a) Por su funcionalidad
Sumativa
Formativa
Por su normotipo
Nomotética
Normativa
Criteria
Idiográfica
Por su temporalización
Inicia
Procesual
Final
Por sus agentes
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Tema 2. Normas de Evaluación en Educación Básica
Que la Secretaría de Educación Pública, a partir de los instrumentos, materiales y recursos de apoyo entregados por la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación, generó diversas guías para la aplicación de los instrumentos para el uso de las y los docentes de educación básica del país y estableció distintas modalidades para llevar a cabo la aplicación, considerando la diversidad de condiciones de las comunidades escolares
Evaluación primer trimestre, Primaria y Secundaria. Ciclo escolar 2021-2022
ACUERDO número 26/12/20
ACUERDO número 16/06/21
ACUERDO número 23/08/21 por el que se establecen diversas disposiciones para el desarrollo del ciclo escolar 2021-2022.
Fases que conceptualizan la evaluación y sus efectos.
a) Recopilación de datos con rigor y sistematicidad.
b) Análisis de la información obtenida.
c) Formulación de conclusiones.
d) Establecimiento de un juicio de valor acerca del objeto evaluado.
e) Adopción de medidas para continuar la actuación correctamente.
Tema 3. La Evaluación de Entornos Virtuales
Enfoques de evaluación.
Evaluación automatica
Evaluación Ecnciclopedica
Evaluación colaborativa
Tipos de Evaluación en entornos virtuales según
Finalidad o función
El momento de realización
Inicial Continua Final
Diferida
Agente evaluador
Autoevaluación
co- evaluación
Heteroevaluacón
Enfoque Metodológico
Cualitativa
Cuantitativa
Cuali- cuantitativa
Estándar para la comparación
Normativa
Según criterios
Extensión
Global
Parcial
Tema 4. Tipología de Evaluación en Entornos Virtuales
Nuevas formas de evaluar de acuerdo al entorno digital.
La evaluación es un proceso que implica recoger información, por medio de instrumentos, analizar esa información y emitir un juicio sobre ella, tomando decisiones de acuerdo con el juicio emitido.
Instrumentos de evaluación
Cuestionarios interactivos
Foros educativos o listas de discusión
E-Portafolio
Caratula
Los mapas conceptuales
Objetivos
Evaluación entendida como evaluación del aprendizaje
Evaluación para el
aprendizaje
Evaluación como
aprendizaje
Evaluación desde el
aprendizaje
Principios de la evaluación de aprendizajes
Confiabilidad
Objetividad
Autenticidad
Validez
