Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

APPROCCIO FORMALISTICO, APPROCCI "NATURALI", APPROCCIO…

- - - - STUDENTE
        
        TABULA RASA = personalità da plasmare
        
        DOCENTE
        
        LINGUA
        
        CULTURA
        
        STRUMENTI OPERATIVI
        
        TECNICHE DIDATTICHE
        
        2 more items...
        
        curricolo = lista delle regole di pronuncia edi morfosintassi. Insegnamento condotto per lezioni centrate su varie regole
        
        Letteraria classica
        
        insieme di regole e di lessico che consente di travasare frasi dalla lingua materna alla lingua straniera e viceversa, indipendentemente dal significato veicolato
        
        logica purista, che nega ogni valore alle varietà
        
        fonte di informazione, modello da seguire
      - DEDUTTIVO si danno le regole e se ne deducono i comportamenti linguistici
- - - - dimensione scritta interessa di più
- - - - 1872 MASSIMILIAN BERLITZ fonda una scuola di tedesco basata sulla realizzazione dell'approccio naturale chiamato METODO DIRETTO
        
        la caratteristica qualificante è la presenza di un docente madrelingua, accentuazione delle abilità orali e della capacità di leggere e comprendere un testo
- - - - STUDENTE
        
        Autonomo e responsabile del suo apprendimento. Deve essere motivato e va considerato in base all'età e alle caratteristiche personali
        
        DOCENTE
        
        LINGUA
        
        CULTURA
        
        STRUMENTI OPERATIVI
        
        TECNICHE DIDATTICHE
        
        2 more items...
        
        sillabo molto flessibile e considerato come mero riferimento più che guida rigida
        
        Viene raccontata dal docente o è presente nelle letture ma non è oggetto di didattica specifica
        
        è viva, parlata finalizzata alla comunicazione di significati
        
        madrelingua e usa pochissimo la lingua materna degli studenti; è un regista e facilitatore più che un insegnante tradizionale
      - PREVALENTEMENTE INDUTTIVO, la grammatica va scoperta, è un punto di arrivo
- - - - 1972 Competenza comunicativa di Dell Hymes
        
        la lingua serve per FARE, per COMPIERE ATTI SOCIALI E PRAGMATICI
        
        SERVE PER COMUNICARE
        
        in filosofia del linguaggio gli scopi si chiamano speech acts mentre in glottodidattica COMMUNICATIVE FUNCTIONS
        
        Trim, Wilkins, Widdowson, Munby, Van Ek
        
        creano un repertorio di communicative functions con una pretesa universale e poi vedere per le varie lingue, quali exponent le realizzano (Ciao, Hello, ecc...)
        
        1 more item...
- - - - STUDENTE
        
        Posto al centro, con i suoi bisogni e interessi
        
        DOCENTE
        
        LINGUA
        
        CULTURA
        
        STRUMENTI OPERATIVI
        
        TECNICHE DIDATTICHE
        
        2 more items...
        
        Livelli Soglia, sillabi nozionali-funzionali
        
        Nozioni culturali = indispensabili
        
        strumento di azione sociale
        
        facilitatore e regista
      - PREVALENTEMENTE INDUTTIVO, la grammatica va scoperta, è un punto di arrivo
  - - - analisi paratesto (immagini, titoletti, didascalie "intorno al testo" per fare delle ipotesi
      - dialogo registrato che lo studente può riascoltare autonomamente
      - versione segmentata del dialogo possibilità di ripetere coralmente le battute, fissare pronuncia e intonazione
      - tradizione strutturalistica rimane in alcuni pattern drill
      - tradizione formalistica riaffiora in una sezione di grammatica esplicita con esercizi prevalentemente di trasformazione
      - Reading Method riaffiorava nelle letture di civiltà, basate su stereotipi o notiziole spesso di scarsissimo interesse motivazionale
    - - PERCORSO
        
        STUDENTE
        
        Ancora una tabula rasa
        
        DOCENTE
        
        LINGUA
        
        CULTURA
        
        STRUMENTI OPERATIVI
        
        2 more items...
        
        via via più importante, attenzione in ogni UD
        
        smette di essere monolitica e invariabile
        
        fulcro dell'attività didattica ma per l'input si affida al supporto dei testi registrati
        
        Nelle intenzioni degli autori dei manuali, il percorso è induttivo, nella realtà gli insegnanti procedono in maniera prevalentemente deduttiva. PRESENTATION, PRACTICE, PRODUCTION
      - Forte impatto della sociolinguistica, attenzione alla fonetica, attenuazione dell'impatto della psicologia comportamentista
- - - - learners are successful in SLA when there are few social and psychological distances between them and the native speakers of the second language
- - - - docente = guida che insegna strategie di decifrazione di testi in lingua straniera = facilitatore con scarsissimo ruolo formativo si limita a seguire manuale letture
- - - - STUDENTE
        
        molto autonomo, deve scoprire la lingua straniera
        
        DOCENTE
        
        LINGUA
        
        CULTURA
        
        STRUMENTI OPERATIVI
        
        TECNICHE DIDATTICHE
        
        2 more items...
        
        "impigliata" nei testi
        
        sola dimensione scritta della lettura
        
        mero facilitatore
      - STRETTAMENTE INDUTTIVO
- - - - Skinner propone Army SPecialized Training Program
        
        teoria linguistica detta Tassonomia di Bloomfield
        
        tende ad un'analisi delle componenti minime della lingua perfettamente inserita in macrostrutture come le sequenze stimolo/risposte di Skinner
        
        tipologia di esercizi = Pattern drills esercizi strutturali di Skinner;
        12 ore settimanali di area studies nell'ASTP: ingresso sistematico della dimensione culturale nei corsi di lingua straniera
        
        risorse tecnologiche : giradischi prima e registratore poi fino ad arrivare alla creazione di laboratori linguistici
        
        ROBERT LADO
        
        linguistica contrastiva = studia simmetrie e dissimmetrie tra la lingua materna e quella studiata. Cerca di predire zone di difficoltà per uno studente per mettere preventivamente in atto strategie e tecniche adeguate
        
        fondatore di TESOL = Teaching English to Speakers of Other Languages
- - - - PATTERN DRILL
        
        serie di sequenze stimolo-risposta-conferma presentate con un ritmo incalzante, al fine di impedire una riflessione consapevole e privilegiare la memorizzazione spontanea
        
        3 tipi:
        
        sintagmatici modificano struttura del sintagma (io mangio - io ho mangiato)
        
        paradigmatici legano nella memoria un verbo con un oggetto (io mangio, mela)
        
        combinati presentano sequenze più complesse
        
        1 more item...
  - - - PERCORSO
        
        STUDENTE
        
        tabula rasa
        
        DOCENTE
        
        LINGUA
        
        CULTURA
        
        STRUMENTI OPERATIVI
        
        2 more items...
        
        non rilevante
        
        Serie di microstrutture
        
        mero gestore di batterie di esercizi strutturali che seguono le sue brevi introduzioni grammaticali; deve sapere usare le tecnologie necessarie
        
        Memorizzazione "forzata" di strutture di lessico che, ipoteticamente, dovrebbero poi generare lingua in maniera spontanea
      - Psicologia skinneriana e linguistica bloomfieldiana integrate dall'analisi contrastiva di Lado
- - - - Visuals and realia
      - Use of first language
      - Read aloud
      - Graphic organizers
      - Modeling / Gestures
      - connect to background knowledge
      - intentional small group
- - - - children's early language learning arises from processes of meaning-making in collaborative activity with other members of a given culture
- - - - HATCH thinks it's not true that learners first learn structures and then use them in discourse
        
        reverse hypothesis
        
        One learns how to make conversation, one learns how to interact verbally, and out of this interaction syntactic structures are developed.
      - LONG observed that in conversations between native and non-native speakers there are more modifications in interaction than in the input provided by the native speakers.
        
        modifications in interaction are consistently found in successful SLA
        
        NEGOTIATION OF MEANING + NEGOTIATION WORKS that triggers interactional adjustments by the native speaker
        
        facilitate acquisition because they connect input, internal learner capacities and output in productive ways.
      - LARSEN - FREEMAN AND LONG
        
        interactionist views are more powerful than other theories
        
        they invoke both Innate and environmental factors to explain language learning
        
        the first to see a language not only as a matter of syntactic structures but also as a matter of discourse
- - - - gap between what they want to say and what the can say. It helps them recognise that they know only partially the language
      - 2 other functions
        
        test hypothesis and trigger reflection
        
        metalinguistic function