Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
เครื่องมือประเมินพฤติกรรมเด็กปฐมวัย - Coggle Diagram
เครื่องมือประเมินพฤติกรรมเด็กปฐมวัย
ความสำคัญของเครื่องมือประเมินพฤติกรรมเด็กปฐมวัย
ด้านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
ตัวผู้เรียน ช่วยบ่งบอกระดับความพร้อมในการเรียนรู้ ความก้าวหน้า ความงอกงานของการเรียนรู้ และศักยภาพในการเรียนรู้ของผู้เรียน
ครูผู้สอน เป็นประโยชน์ต่อครูในด้านการแก้ไขข้อบกพร่องของผู้เรียน การพัฒนาหรือปรับปรุงการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
ผู้ปกครอง มีความเข้าใจในตัวบุตรหลาน ได้ทราบผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าในการเรียนรู้ และทำให้ผู้ปกครองมีโอกาสในการช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ชี้แนะแนวทางแก่บุตรหลาน
การแนะแนวและการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน บ่งบอกระดับความสามารถ พัฒนาการ ความสนใจ ความถนัดของผู้เรียนมีประโยชน์ต่อครูผู้รับผิดชอบในส่วนงานการจัดกิจกรรม
ด้านการบริหาร
ความสำคัญและเป็นประโยชน์ ต่อการบริหารจัดการศึกษาสามารถใช้เป็นข้อมูลสารสนเทศในการวางแผนการปฏิบัติงาน และส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ด้านการศึกษาค้นคว้าวิจัย
ผลการใช้เครื่องมือประเมินพฤติกรรมและวัดผลการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย นับเป็นข้อมูลสำคัญยิ่งต่อการพัฒนากระบวนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
ประเภทของเครื่องมือประเมินพฤติกรรมเด็กปฐมวัย
เครื่องมือที่ครูสร้างขึ้น
เครื่องมือประเมินพฤติกรรมเด็กปฐมวัยส่วนใหญ่ เป็นเครื่องมือที่ครูสร้างขึ้นเองเพื่อตรวจสอบพัฒนาการของผู้เรียน จะมีรูปแบบแตกต่างกันออกไป
เครื่องมือมาตรฐาน
เป็นเครื่องมือที่สร้างขึ้นมาอย่างถูกต้องตามหลักเกณฑ์ มีการวิเคราะห์ข้อคำถามและคุณภาพด้านอื่นๆ ของเครื่องมือ และมีการปรับปรุงคุณภาพของเครื่องมือหลายครั้งก่อนนำไปใช้จริง
จำแนกเครื่องมือตามวิธีการวัด
แบบบันทึกข้อมูล
เป็นเครื่องมือที่ใช้บันทึกพฤติกรรมหรือเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัย ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่งๆ
แบบทดสอบ
แบบทดสอบหรือแบบสอบ (test) เป็นชุดของคำถามที่สร้างขึ้นอย่างมีระบบ
แบบสังเกตพฤติกรรมเด็กปฐมวัย
การสังเกตเป็นการแสวงหาข้อเท็จจริงที่ต้องการทราบ
แบบสัมภาษณ์เด็กปฐมวัย
เป็นชุดของข้อคำถาม เช่นเดียวกับแบบทดสอบ เพียงแต่แบบสัมภาษณ์
หลักการใช้เครื่องมือในการประเมินพฤติกรรมเด็กปฐมวัย
หลักการวัดให้ตรงวัตถุประสงค์ สามารถวัดได้ตรงวัตถุประสงค์ ตรงประเด็น
หลักความเหมาะสม ใช้เครื่องมือประเมินที่เหมาะสมกับพัฒนาการและธรรมชาติการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
หลักความหลากหลาย ใช้เครื่องมือประเมินที่หลากหลาย การประเมินพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
หลักการบูรณาการ ใช้เครื่องมือเพื่อบูรณาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้กับการประเมิน การประเมินถือเป็นส่วนหนึ่งของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
หลักการตรวจสอบความก้าวหน้า ใช้เครื่องมือที่เน้นพัฒนาความก้าวหน้าของเด็ก
หลักการประเมินเป็นรายบุคคล ควรใช้เครื่องมือประเมินเด็กเป็นรายบุคคล การประเมินพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็ก ครูต้องเฝ้าสังเกตเด็กแต่ละคน
หลักการให้เด็กประเมินตนเอง เด็กควรได้รับการกระตุ้นให้คิดไตร่ตรองเพื่อประเมินความก้าวหน้าของตนเอง
หลักการใช้เครื่องมือที่มีคุณภาพ วัดต้องคิดก่อนว่าควรจะใช้เครื่องมืออะไร จึงจะวัดพฤติกรรมของเด็กได้เหมาะสมกับคุณลักษณะและอายุของเด็กปฐมวัย
ข้อพึงระวังในการประเมินพฤติกรรมเด็กปฐมวัย
ควรสร้างความเป็นกันเองกับเด็ก
การประเมินพฤติกรรมเด็กปฐมวัย
วัสดุ อุปกรณ์และกิจกรรมที่ใช้ในการวัดและประเมินพฤติกรรมเด็กปฐมวัย
กิจกรรมที่ใช้ในการวัดและประเมินพฤติกรรมเด็กปฐมวัย
กิจกรรมที่ให้เด็กทำในการวัดและประเมินพฤติกรรมเด็กปฐมวัย
การประเมินพฤติกรรมเด็กปฐมวัย
ไม่ควรจริงจังกับผลการสอบของเด็กจากการสอบเพียงครั้งเดียว
ไม่ควรตัดสินคุณค่าเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็กโดยการยึดการสอบเป็นรากฐาน