Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
UNIDAD 1 PSICOLINGUÍSTICA, image, image, image, image, image, image, image…
UNIDAD 1 PSICOLINGUÍSTICA
Introducción a la lingüística:
Definición
Ciencia que estudia como las personas
Adquieren
Comprenden y producen
pierden el lenguaje
Lenguaje: para la lingüística
Adaptación del ser humano biológica para comunicar información
Espontánea, se desarrolla con el entorno
Objetivos
Analizar la producción y comprensión del lenguaje
Y aspectos patológicos y evolutivos de la lengua
oral y escrito
Objeto de estudio
Lenguaje como conducta
Procesos que se activan con el lenguaje
Pilares
científicos
La biología
La computación.
Raíces
Diferencia con lingüística
Lingüística
Que constituye el lenguaje
Conocimiento del hablante
Teorías de los principios de la lengua
Psicolingüística
Como se utiliza el lenguaje
Los procesos que emplea la linguistica
Historia de la lingüística
¿Qué es la lingüística?
disciplina que investiga el origen, la evolución y estructura del lenguaje
Objeto de estudio: lenguaje
existe hace más de 400.000 años
Historia
Precientífica
Mundo griego
Mundo romano
Europa medieval
Renacimiento
Romanticismo
Inicios de la lingüística científica
Inicia con los neogramáticos y el sánscrito
El lenguaje
canal: oral-auditivo
Comunicación compleja, capacidad exclusiva del humano
Funciones
Lingüística
Se centra en el código
Fática
Centrada => canal de transmisión
Informativa
Comunicar información, sin emitir juicio de valor
Emotiva
Transmite un estado de ánimo
Apelativa
Provocar reacción
Estética
Lenguaje para crear algún tipo de belleza
Circuito del habla
Lengua
Lenguaje
Multiforme con diferentes dominios
-Comunicarse, relacionarse
-Capacidad inherente al humano
Habla:
Usa la lengua para comunicarse, vocaliza sonidos, asocia imagen y concepto
-Acción de poner en uso un sistema de signos
-Elegir signos para comunicarse
Signos relacionados entre ellos, reglados por una sociedad y parte del lenguaje
-Signos para comunicarse
-Enseñanza y aprendizaje
Fonética y fonología
Sonido => habla
Universal
Métodos físicos y fisiológicos
Reglas de pronunciación
Sonido => lengua
Particular
Métodos lingüísticos
Reglas de comunicación y construcción de palabras
Desarrollo del lenguaje
Características del lenguaje
1- Canal vocal-auditivo
2- Transmisión irradiada y recepción direccional
3- Desvanecimiento rápido
4- Intercambiabilidad
5- Retroalimentación total o feedback
6- Especialización
7- Semanticidad
8- Arbitrariedad
9- Carácter discreto
10- Desplazamiento
11- Dualidad de estructuras
12- Productividad
13- Transmisión cultural y tradicional
14- Falsedad y prevaricación
15- Reflexividad
Antes de nacer escuchan el idioma de su alrededor
Tienen intensa vida social
En la infancia
6 meses: clasificar los sonidos de su idioma
11 meses: comprenden cincuenta o más palabras comunes, saben señalar
Primeros pasos, primeras palabras
Semántico: significado de las palabras
morfología y sintaxis en los años preescolares
Fonológico: aprendizaje de sonidos
Mediados del 1er año: balbuceo
1 more item...
2do año: conocen 50 palabras, combinación de dos palabras
Kinder: 8000 palabras, casi todas las formas gramaticales básicas de su idioma
1 more item...
Vocabulario: palabras de objetos que se mueven, lo cotidiano
Primeras palabras: objetos, acontecimientos, personas del entorno inmediato
Edad escolar: palabras más complejas, interconectadas, consciencia metalingüística
1 more item...
Etapas en las que se adquiere el lenguaje
1) El llanto: primer estímulo.
2) Fase pre-lingüística: balbuceo, nada con significación, emisión de sonidos, adapta su sistema fonológico a la
lengua de los padres.
2 more items...
cambios en la edad adulta: Desarrollo y pérdida
Desarrollo del lenguaje, se sigue produciendo más allá de la adultez
Adolescencia: estilo especial, saber hablar como uno de ellos, identidad, estilo lingüístico personal distintivo
Edad adulta: nuevos logros lingüísticos, incorporación al mundo laboral, relaciones íntimas con otros
adultos
Con el avance de la edad: cambios lingüísticos , dificultad para encontrar palabras, incapacidad para
producir un nombre, la pérdida del oído, dificultades de la memoria, el vocabulario aumenta, aumenta la
habilidad narrativa
Modelos explicativos de la adquisición del lenguaje
Piaget =desarrollo intelectual infantil
CONSTRUCTIVISMO
Desarrollo intelectual =necesita interactuar con los objetos de su ambiente
Los procesos internos no son suficientes para un desarrollo
Asimilar = integrar conocimientos ya existentes
Acomodar = modificar conocimientos, reinterpretación
Periodos:
Preoperacional 2-6
Desarrollo de habilidades verbales
Operaciones concretas 7-11
Inicio de asentamiento de conceptos abstractos
Sensorio motor 0-2
Control motor y aprendizaje acerca de objetos físicos
Operaciones formales +12
Desarrollo de habilidades sistemáticas y lógicas del razonamiento
primeros elementos lingüísticos
Representaciones simbólicas y
relaciones
con base en el análisis de la permanencia del objeto
temporalidad, causalidad y espacio
imitación, el juego simbólico
Estos son los precursores del lenguaje
INTERACCIONISMO
teoría contextual del desarrollo cognitivo
contextos social, cultural y lingüístico => cruciales
zona de desarrollo próximo
El adulto acompaña al niño
en este recorrido
La educación y la ayuda de un adulto => importantes
El lenguaje es importante para el desarrollo
función comunicativa
interpsicológica
“entre personas”
función reflexiva
intrapsicológica
en el interior del propio niño
Comprensión y producción del lenguaje
Para comprender hay que ser: activa y cooperativa
Recuerdos => el contenido
La forma textual se pierde pasados unos segundos
Memoria y lenguaje
Vocabulario activo y pasivo
Lexicón: diccionario mental
memoria a largo plazo se
guardan los datos lingüísticos
el significado y las estructuras básicas
Comprensión de palabras
Relacionar un estímulo fonético
con el lexicón
Comprensión de oraciones
Interpretación del conjunto de las
palabras
Dependencia del contexto para el
significado
Sistema de parsing:
Analizar la estructura de la oración
Interpretación semántica
Producción de enunciados
Producir es más laborioso
que comprender
La teoría chomskiana de la facultad del lenguaje
Innatismo chomskiano
Elemento innato es la GU que
dará lugar a la Lengua
GU permite:
1- La formación de oraciones.
2- La colocación de elementos en su lugar correcto.
Se ocupa de la gramatica
como elementos descriptivos y explicativos en el estudio del lenguaje
Componentes de un modelo de
conocimiento lingüístico
Sintaxis
Semántica
Fonética
Información categorial:
Orden de palabras:
Diorella Soto Córdova
