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PIANO NAZIONALE DELLA SCUOLA DIGITALE PNSD - Coggle Diagram
PIANO NAZIONALE DELLA SCUOLA DIGITALE PNSD
INTRO GENERALE
pilastro fondamentale de
La Buona Scuola legge 107/2015
documento di indirizzo
del Ministero dell’Istruzione,
dell’Università e della Ricerca per il
lancio di una
strategia complessiva
di innovazione della scuola italiana
e per un nuovo posizionamento
del suo sistema educativo nell’era
digitale
valenza pluriennale
impiego di più fonti di risorse a favore dell’innovazione digitale, a partire dalle risorse dei
Fondi Strutturali Europei (PON Istruzione 2014-2020)
e dai
fondi della legge 107/2015 (La Buona Scuola)
Questo Piano non è un semplice dispiegamento di tecnologia: nessun passaggio educativo può infatti prescindere da un’interazione intensiva docente-discente e la tecnologia non può distrarsi da questo fondamentale “rapporto umano”.
correlato alle sfide che la società tutta affronta nell’interpretare e
sostenere l’apprendimento lungo tutto l’arco della vita (life-long) e in tutti contesti della vita, formali e non formali (life-wide).
Questo ci è confermato:
dalla
High Level Conference
della
Commissione Europea del Dicembre 2014
;
da diverse pubblicazioni del
Centre for Educational Research and Innovation dell’OCSE
;
dal
New Vision for Education Report del World Economic Forum
;
da ricerche come
“L’Educazione per il 21mo secolo” del think tank Ambrosetti
.
Lavoreremo perché a margine di questo
documento e della sua immediata traduzione in azioni concrete, nasca uno “Stakeholder Club per la scuola digitale”, un partenariato permanente che renda la nostra scuola capace di sostenere il cambiamento e l’innovazione.
si tratta prima di tutto di un’
azione culturale, che parte da un’idea rinnovata di scuola
, intesa come
spazio aperto per l’apprendimento
e non unicamente luogo fisico, e come piattaforma che metta gli studenti nelle condizioni di
sviluppare le competenze per la vita
.
TECNOLOGIE AL SERVIZIO DELL'ATTIVITA' SCOLASTICA
OBIETTIVI
:
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STORIA
2007
si è discusso per la prima volta di un Piano Nazionale per la Scuola Digitale
OBIETTIVO PRINCIPALE:
modificare gli ambienti di apprendimento e promuovere l'innovazione digitale nella Scuola
2008
AZIONE LIM
prevede la diffusione capillare della lavagna interattiva multimediale
2009-2012
AZIONE
CL@SSI
2.0
stimolare la realizzazione di ambienti di apprendimento innovativi
2011
AZIONE SCUOLA 2.0
ha consentito ad alcuni istituti scolastici di percorrere linea di innovazione molto avanzata
2010
AZIONE EDITORIA DIGITALE SCOLASTICA
18 settembre 2012
ACCORDI MIUR - REGIONI
sinergia e collaborazione a livello centrale e regionale, tra Stato e Regioni
18 ottobre 2012
AZIONE CENTRI SCOLASTICI DIGITALI
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ANNI 2013 -2014
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2000
OSSERVATORIO TECNOLOGICO
servizio di supporto telematico per raccogliere i dati del processo di digitalizzazione delle scuole.
effettuate rilevazioni periodiche sulla diffusione delle nuove tecnologie nelle istituzioni scolastiche italiane.
dematerializzazione servizi
(siti e portali, comunicazione scuola—famiglia, registro elettronico di classe e del docente, gestione centralizzata dei contenuti didattici multimediali)
dotazione tecnologica dei laboratori e delle biblioteche
(connessioni, computer, LIM e proiettori interattivi)
dotazioni tecnologiche delle aule
(connessioni, devices fissi e mobili in dotazione a studenti e docenti, LIM e proiettori interattivi)
ARTICOLO 1, COMMA 28, DELLA LEGGE 107 DEL 2015
ha introdotto l'obiettivo di associare il profilo dello studente a una identità digitale
Attraverso
CARTA DELLO STUDENTE
= una tessera nominativa attestante lo status di studente frequentante. Ad essa è associato l'accesso dello studente ad un'area online, dotata di funzionalità per accedere a beni e servizi di varia natura e a politiche di diritto allo studio.
RETE ITALIANA AVANGUARDIE EDUCATIVE
tra cui
ETWINNING
BY INDIRE
4 PASSAGGI FONDAMENTALI
1 STRUMENTI
= tutte le condizioni che abilitano le opportunità della società dell'informazione, e mettono le scuole nelle condizioni di praticarle.
condizioni di accesso
fibra ottica, connettività e cablaggio interno in ogni scuola + azioni concrete per portarle
OBIETTIVI
Fornire a tutte le scuole condizioni per l'accesso alla società dell'informazione;
Fare in modo che "Il Diritto a Internet" diventi una realtà
Coprire l'intera filiera dell'accesso digitale della scuola
AZIONI
AZIONE #1
Fibra ottica o banda ultra-larga alla porta di ogni scuola
Piano Nazionale Banda Ultralarga del Ministero per lo Sviluppo Economico (MISE)
AZIONE#2
Cablaggio interno di tutti gli spazi delle scuole (LAN/W-Lan)
Accesso diffuso
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AZIONE#3
Canone di connettività
Acquistare miglior connessione possibile
qualità degli spazi e degli ambienti di apprendimento
porre al centro non la tecnologia, mai nuovi modelli di interazione didattica che la caratterizzano
AZIONI
AZIONE#4
Ambienti per la didattica digitale integrata
Ogni scuola deve avere un n° sufficiente di ambienti e dotazioni abilitanti alla didattica digitale
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AZIONE#5
Challenge Prize per la scuola digitale (Ideas' Box)
Premi per chi risponde efficacemente a una sfida tecnologica o sociale. Scopo: stimolare l'innovazione
AZIONE#6
Linee guida per politiche attive BYOD (Bring Your Own Device)
utilizzo di dispositivi elettronici personali durante le attività didattiche sia possibile e ben integrato
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AZIONE#7
Piano per l'apprendimento pratico
Piano laboratori
4 interventi chiave
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Sinergie - Edilizia Scolastica Innovativa
fondo unico per l'edilizia scolastica + Anagrafe dell'edilizia scolastica
Costruzione di Scuole Innovative- Articolo 1, comma 153 della legge 107/2015
OBIETTIVI
Potenziare infrastrutturazione digitale della scuola con soluzioni leggere, sostenibili e inclusive
Trasformare laboratori scolastici in luoghi per l'incontro tra il sapere e il saper fare
Passare da didattica trasmissiva a didattica attiva, promuovendo ambienti digitali flessibili
allineare l'edilizia scolastica con l'evoluzione della didattica
scuola = interfaccia educativa aperta al territorio
identità digitale
consentire accesso ai servizi digitali del MIUR. Ma ancor + realizzare un sistema per cui l'accesso al web, ai contenuti, e ai servizi diventi unico, semplice, sicuro, sostenibile.
OBIETTIVI
Associare un profilo digitale unico ad ogni persona della scuola in coerenza con SPID
ridurre la complessità nell'accesso ai servizi digitali MIUR
Associare il profilo digitale di docenti e studenti a servizi ed applicazioni semplici ed efficaci
AZIONI
Azione#8
Sistema di autenticazione unica (Single-Sign-On)
include tutte le applicazioni SIDI, le istanze POLIS, la Intranet ed i portali web di servizio
adozione di un sistema di gestione unica delle
identità (Identity Management)
Azione#9
Un profilo digitale per ogni studente
comma 28 (107/2015)
Carta dello Studente "Io studio"
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Azione#10
Un profilo digitale per ogni docente
comma 80 (107/2015)
carta del Docente
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amministrazione digitale
rafforzamento dei servizi digitali che la scuola offre al territorio, alle famiglie, agli studenti, al proprio personale. Migliorare i servizi digitali a partire dal registro elettronico
OBIETTIVI
completare la digitalizzazione dell'amministrazione scolastica e della didattica e diminuire i processi che utilizzano solo carta
potenziare i servizi digitali scuola-famiglia-studente
aprire dati e servizi della scuola a cittadini e imprese
AZIONI
Azione#11
Digitalizzazione amministrativa della scuola
fatturazione e pagamenti elettronici
dematerializzazione dei contratti del personale (supplenze brevi)
formazione regionale professionale
Azione#12
Registro elettronico
obbligo di dotarsi
DL 95/2012
Azione#13
Strategia "Dati della Scuola"
commi 136-141 Legge 107/2015
riutilizzabilità dei dati pubblici del sistema nazionale di istruzione e formazione
2 COMPETENZE, CONTENUTI
competenze del 21° secolo: competenze trasversali e attitudini da sviluppare. Occorre rafforzare la
comprensione e la produzione di contenuti complessi e articolati
anche all'interno dell'universo comunicativo digitale caratterizzato da frammentazione e granularità.
Alfabetizzazione informativa e digitale (information literacy and digital literacy)
+
rapporto tra pubblico e privato
+
rapporto tra creatività digitale e artigianato
+
introduzione al pensiero logico e computazionale
e alla familiarizzazione con
aspetti operativi delle tecnologie informatiche
STUDENTI =
UTENTI CONSAPEVOLI DI AMBIENTI E STRUMENTI DIGITALI
MA ANCHE CREATORI, PRODUTTORI,PROGETTISTI DOCENTI = FACILITATORI
competenze degli studenti
AZIONI
Azione#14
Un framework comune per le competenze digitali degli studenti
21st CENTURY SKILLS
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Azione#15
Scenari innovativi per lo sviluppo di competenze digitali applicate
docenti possono attingere a portfolio di percorsi didattici applicati e utilizzabili in classe, docenti facilitatori
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Azione#16
Una research unit per le Competenze del 21° secolo
Azione#17
Portare il pensiero computazionale a tutta la scuola primaria
"Programma il Futuro", robotica educativa, percorsi unplugged, programmazione di schede, programmazione di droni o stampanti 3D
Azione#18
Aggiornare il curriculum di Tecnologia alla secondaria di 1°
applicazioni della creatività digitale, progettazione e stampa 3d, artigianato digitale
OBIETTIVI
definire una matrice comune di competenze digitali che ogni studente deve sviluppare
Sostenere i docenti nel ruolo di facilitatori di percorsi didattici innovativi, definendo con loro strategie didattiche per potenziare le competenze chiave
coinvolgere gli studenti attraverso format didattici innovativi e 'a obiettivo'
innovare i curricoli scolastici
La produzione di contenuti digitali diventa sempre + complessa e richiede competenze adeguate: logiche e computazionali, tecnologiche e operative, competenze argomentative, semantiche e interpretative
digitale, imprenditorialità e lavoro
Socità richiede
COMPETENZE TRASVERSALI = PROBLEM SOLVING, PENSIERO LATERALE E LEARN-TO-LEARN
Importanti
AUTOIMPRENDITORIALITA' e RIAVVICINARE A CARRIERE STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics
OBIETTIVI
colmare divario digitale
promuovere carriere in ambito STEAM
valorizzare rapporto tra scuola e lavoro;
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AZIONI
Azione#19
Un curricolo per l'imprenditorialità (digitale)
3 tipi di percorso
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Azione#20
Girls in Tech&Science
Azione#21
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contenuti digitali
valorizzare
produzione e distribuzione di conoscenza + creatività digitale
OBIETTIVI
Incentivare utilizzo di contenuti digitali di alta qualità, attuazione del Decreto ministeriale sui libri digitali
Promuovere innovazione, diversità e condivisione di contenuti didattici e opere digitali
Bilanciare qualità e apertura nella produzione di contenuti didattici, nel rispetto degli interessi di scuole, autori e settore privato
AZIONI
Azione#22
Standard minimi e interoperabilità degli ambienti online per la didattica
in collaborazione con AGID (Garante per la Privacy)
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Azione#23
Promozione delle Risorse Educative Aperte (OER) e linee guida su autoproduzione dei contenuti didattici
risorse a copertura curricolare
(che forniscono un quadro di contesto e un filo conduttore, validato e conforme alle indicazioni nazionali e strutturate in funzione del percorso disciplinare seguito);
risorse di natura integrativa
(approfondimenti, integrazioni, fonti,ecc. che non hanno copertura curricolare e sono spesso granulari e non strutturate);
Azione#24
Biblioteche scolastiche come ambienti di alfabetizzazione all'uso delle risorse informative digitali
attività di lettura e scrittura su carta e in digitale per combattere disinteresse verso la lettura
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Attuazione
DM 781 2013 e allegato n°1
assicurarsi che le scuole abbiano criteri per giudicare le caratteristiche tecniche dei libri di testo in formato cartaceo e digitale per integrazione tra i libri in versione digitale, mista e cartacea
3 FORMAZIONE (DEL PERSONALE)
Personale scolastico deve essere equipaggiato per tutti i cambiamenti richiesti dalla modernità. Formazione incentrata sull'
INNOVAZIONE DIDATTICA
. Aiuto dei
docenti innovatori
importante. Rendere capillare l'innovazione anche a personale non scolastico e a livello internazionale.
OBIETTIVI
rafforzare la preparazione del personale in materia di competenze digitali
Promuovere il legame tra innovazione didattica e tecnologie digitali
Sviluppare standard efficaci, sostenibili e continui nel tempo per la formazione all'innovazione didattica
Rafforzare la formazione all'innovazione didattica a tutti i livelli
AZIONI
Azione#25
Formazione in servizio per l'innovazione didattica e organizzativa
diretta a:
Insegnanti
inserita all'interno del PTOF (legge 107/2015 art.1 comma 57)
dirigenti scolastici
per l'avvio di politiche di innovazione all'interno delle istituzioni scolastiche
DSGA
ruolo importante nelle pratiche di dematerializzazione. Ruolo combinato di: DSGA, Animatore digitale Azione#28, Dirigente Scolastico
Formazione =
Accompagnamento e aggiornamento
maggiore diffusione, stabilità, continuità. Ruolo importante dei territori
snodi formativi territoriali
(sedi ubicate sul territorio)
Azione#26
Assistenza tecnica per le scuole del primo ciclo
Ministero finanzierà
Présidi di Pronto Soccorso Tecnico
tra scuole del 1° ciclo e scuole secondarie
Azione#27
Rafforzare la formazione iniziale sull'innovazione didattica
Sinergie
La nuova formazione per i neoassunti
50 ore di formazione divise in 4 fasi:
incontri iniziali e finali
,
laboratori formativi
, attività
peer-to-peer
tra tutor e neoassunti;
progettazione online
il docente deve anche compilare un
Bilancio delle competenze
per compilare un modello italiano di
Teachers' standards
(portfolio delle competenze dei docenti)
4 ACCOMPAGNAMENTO
Formazione del personale
OBIETTIVI
Innovare le forme di accompagnamento alle scuole
Propagare l'innovazione all'interno di ogni scuola
Dare una dimensione territoriale al PNSD
Abilitare e rafforzare strumenti per la collaborazione intelligente di partner esterni alla scuola sulle azioni del Piano
Trasformare il monitoraggio della scuola digitale, da amministrativo a strategico, dando una dimensione permanente al piano
Monitorare a livello quantitativo e qualitativo il Piano e la sua attuazione
Rafforzare il rapporto tra il piano e la dimensione scientifica del rapporto tra scuola e digitale
AZIONI
Azione#28
Un animatore digitale in ogni scuola
assieme a Dirigente e DSGA avrà un ruolo strategico nella diffusione dell'innovazione. Sarà formato attraverso un percorso dedicato (D.M: 435/2015) su tutti i temi del PNSD
potrà sviluppare progettualità su 3 ambiti
FORMAZIONE INTERNA
COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA
CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE
Azione#29
Accordi territoriali
territori giocano una parte fondamentale attraverso finanziamento
caratteristiche di ogni accordo:
.
obiettivi
strumenti
monitoraggio
accomapgnamento
opportunità territoriali
diverse tipologie di collaborazione
collaborazioni ad incremento
nelle quali l'investimento avviene per raggiungere copertura maggiore di un intervento
collaborazioni ad integrazione
all'interno della stessa azione , MIUR e partner territoriali intervengono (ad es. ambienti digitali e tablet
collaborazioni di sperimentazione
collaborazioni propositive
proporre azioni non presenti nel Piano
Azione#30
Stakeholders' Club per la scuola digitale
accreditare attori che contribuiscono, attraverso
Protocolli in Rete
per stipulare accordi e protocolli di intesa
Azione#31
Una galleria per la raccolta di pratiche
2 modelli di gestione complementari
per
approcci innovativi
intensificare n° di collaborazioni di sperimentazione che MIUR sviluppa con imprese ed enti di ricerca
collaborazione che si sviluppano attorno ad un obiettivo
condivisione da parte del partner di uno o più specifici obiettivi del PNSD
galleria di esempi
costruita da esperti di service design
Azione#32
Dare alle reti innovative un ascolto permanente
censite, mappate e catalogate nella
Rete per l'innovazione della scuola
Azione#33
Osservatorio per la Scuola Digitale
Nuovo Osservatorio, raccoglierà eredità del Vecchio Osservatorio e si interfaccerà con l'Osservatorio per l'Edilizia Scolastica
aiuterà a capire come e a che condizioni le scuole acquistano il necessario; con quali pratiche le scuole realizzano la didattica digitale al proprio interno; con quali processi e attraversando quali sfide propagano l'innovazione e il cambiamento sistemico all'interno della scuola
le informazioni raccolte dall'Osservatorio costituiranno base per prossimo ampliamento del
SNV Sistema Nazionale di Valutazione
Azione#34
Un comitato Scientifico che allinei il Piano alle pratiche internazionali
organo di garanzia rispetto all'attuazione del piano. Composto da esperti di livello nazionale e internazionale
convocato 2 volte all'anno con lo scopo di:
monitorare l'andamento del Piano, stimolando efficace uso di dati
proporre aggiustamenti alla strategia del Piano
allineare MIUR ai grandi trend internazionali a livello educativo
Azione#35
Il monitoraggio dell'intero Piano
Sinergie
IL Piano Triennale per l'Offerta Formativa (PTOF)
BUONA SCUOLA 107/2015
le istituzioni scolastiche promuovono , all'interno dei PTOF e in collaborazione col MIUR, azioni coerenti con le finalità, i princìpi e gli strumenti previsti dal PNSD di cui al comma 56 ( questo è tratto dal comma 57)
La predisposizione di questo Piano è un obbligo di legge ai sensi del comma 56 della Legge 13 luglio
2015, n. 107/2015 (c.d. “La Buona Scuola”)