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Livre Le don de Dyslexie, cercle mise en place des troubles, diff de…
Livre Le don de Dyslexie
Capacités de base
très conscients d eleur environnement
plus curieux que la moyenne
pensent essentiellement en images plutôt qu'en mots
très intuitifs et perspicaces
pensent et perçoivent de manière multidimensionnelle (utilisent tous leurs sens)
capables de vivre la pensée comme si elle était réalité
vive imagination
caractéristiques
conceptualisation non verbale = on pense à l'aide d'images mentales de concepts ou d'idées
pas de pb majeur pour les mots qui décrivent des choses réélles (ex éléphant). Voir son image = voir son sens
difficultés si le mot ne peut êtr emis en images.
pour un dys : l'image du sens de la phrase évolue à mesure de la lectur. le développement del'image est ainsi entravé à chq fois que le sens d'un mot inconnu ne peut être incorporé dans la scène globale.
au final on obtient une série d'images sans liens entre elles et avec des blancs au milieu.
sentiment de confusion ++ => concentration pour poursuivre => atteinte du seuil de confusion => personne déorientée => perception du symbole change et se déforme => lecture et écriture quasi impossibles !
exemples de solutions compensatoires
chanson de l'alphabet
concentration intense (la lecture est pénible, lente)
le "fais ça pour moi"
les pb
lecture (dyslexique)
orthographe (dysorthographique)
maths (dyscalculie) - demande de maitriser temps / séquence / ordre
écriture (dysgraphie)
maladresse (dyspraxie)
symptomes de la dyslexie = manifestations de la désorientation
cercle mise en place des troubles
dyslexique pense avec des images mentales (conceptualisation non verbale)
si le mot ne peut être associé à une image = "blanc" dans la phrase, pas de représentation possible
sens de la phrase entravé à chaque "blanc" = perte de sens global
il obtient une série d'images sans liens entre elles et avec des blancs
éprouve un sentiment de confusion
augmente sa concentration au maxi pour suivre
finit par atteindre le
seuil de confusion
il est
désorienté
=> tous les sens sont modifiés (sauf le goût) : le cerveau ne voit plus ce que les yeux voient.
la perception des symboles changent et se déforment
la lecture et l'écriture deviennent impossibles
le dyslexique met en place des solutions "béquilles" (svt vers 9-12 ans) qui en fait ralentissent le processus d'apprentissage
symptomes de la dyslexie
= manifestations de la désorientation. Mettre fin à la désorientation = mettre fin aux symptomes
diff de conceptualisation verbale = on pense avec le son des mots