Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
La creatividad creatividad - Coggle Diagram
La creatividad
Criterios para la creatividad
Ampliar lo conocido
El estudiante amplía lo que ya conoce,construye sobre una situación dada o hace que las cosas sean más singulares e interesantes.
Flexibilidad
Llegue ampliar sus horizontes obteniendo nuevos conocimientos
Ejercicios de juego recreativo
El estudiante reflexiona sobre sus ideas,evalúa el proceso creativo y juzga el resultado.
Experimentar con alternativas
El estudiante esta dispuesto a cambiar sus ideas iniciales, al ver las cosas desde otras perspectivas y experimentar con enfoque alternativos.
Toma de riesgos
Busco nuevas experiencias sin temor alguno por lo que lleguen a pensar
Generar idea originales
El estudiante produce muchas mas respuestas, ideas y pensamientos alternativos y hace preguntas que generan mas ideas.
La elaboración
El estudiante produce pensamientos e ideas
que generan la elaboración de preguntas creativas
Uso de la imaginación
El estudiante piensa en nuevas ideas,especula en cuanto a que podría ser posible usar la imaginación para mejorar los resultados.
La invención
El estudiante piensa de manera inusual, haciendo así el contenido más creativo para sí mismo.
Fundamentos del aprendizaje digital
Imaginación y creatividad son lo mismo
MITO
La imaginación forma un papel importante en el pensamiento creativo porque nos permite pensar en algo que no está presente, mientras que la creatividad nos permite hacer algo significativo con nuestra imaginación
.
Todo el mundo tiene potencial para ser creativo.
REALIDAD
La creatividad puede manifestarse de diferentes maneras y todo el mundo es creativo en algún grado.frecuentemente, la única diferencia entre una persona creativa y otra que no es la propia percepción de uno mismo. las personas creativas se ven a si mismo como ello y se dan la libertad de crear
La creatividad proviene de la inspiración, simplemente !sucede¡
MITO
La creatividad es un proceso que requiere de reflexión y esfuerzo.Típicamente, la inspiración lleva a que se generen nuevas ideas después de mucha exploración e investigación
Las destrezas de la creatividad pueden ser enseñadas.
REALIDAD*
Todos pueden beneficiarse de la enseñanza y la práctica dirigida a desarrollar destrezas de pensamiento que apoyen la creatividad. Ciertos hábitos, conductas y estrategias asociadas con el proceso productivo pueden ser moldeados ya prendidos.*
La creatividad solo es importante en las Artes
MITO
Las personas creativas inventan, imaginan,resuelven, crean y comunican de maneras nuevas y frescas. Todo negocio, gobierno o proyecto social requiere de pensadores creativos con la habilidad de innovar.
La creatividad puede ser evaluada en el trabajo del
estudiante.
Muchos aspectos de la creatividad, tales como la originalidad y la utilidad pueden ser evaluados.
Clases que apoyan a la creatividad.
Un entorno creativo
Enfatiza los hechos, la memorización y la repetición.
Un entorno no creativo
Acepta ideas divergentes. Fomenta soluciones nuevas e inusuales a un problema. Promueve el aprendizaje de contenido a través de la colaboración y el cuestionamiento
Un entorno creativo
Plantea procedimientos para las actividades de aprendizaje que restringen o limitan la posibilidad de escogencia o selección
Un entorno no creativo
Provee alternativas de elección al estudiante.Fomenta la autonomía. Permite el descubrimiento basado en la indagación
Creatividad condición de posibilidad y práctica de la creación
Reinventarse
Nuevos productos. Nuevas tecnologías aplicadas. Nuevos procesos de producción. Nuevas estrategias de negocios.Nuevos horizontes. Nuevas oportunidades
La creatividad
Es la herramientas para impulsar la innovación. Para construir el futuro es imprescindible ser creativo en el presente, ser capaz de ver aquellas cosas que nadie más ve, es decir, ser un visionario
Competencias de una persona creativa
-Conciencia de ser creativo.
-Autoconocimiento.
-Introspección.
-Auto motivación elevada.
-Curiosidad mental.
-Pensamiento lógico + pensamiento lateral.
