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TEMA 18 - Coggle Diagram

- - - - 1.1.2. usos
        
        lectura
        
        fundam enseñ-aprend
        
        desarrollo linüístico
        
        ayuda
        
        vocab.
        
        creativ.
        
        exp. oral
        
        reglas escritura
        
        conocim.
        
        cultura
        
        ocio
    - - interacc lector-texto-contexto, 3 necesarias intepret y comprensión texto (Colomer 97)
  - - - 6º EI o 1º EP
        
        código alfabético y decodif. ---- lectura letras juntas, no comprender
    - - 7 o 8 años
        
        reconoce palabras sin decodif ---- más ritmo lector
    - - infantil
        
        grupo palabras familiares (nombre)
  - - - tipo texto
      - complej. vocab. y estruct. sintácticas
      - tamaño letra
    - - procesam. léxico
        
        vía fonológica
        
        une letras leyendo sílaba a sílaba (empezando)
        
        vía visual
        
        asocia grafía a fonema por constumbre verla
      - procesam. sintáctico
        
        entiende orden palabras construyen oraciones
      - procesos perceptivos
        
        extrae info y almacena memoria corto plazo
      - procesam. semántico
        
        capaz interiorizar y retener info q lee
  - - - prod o artic. sonidos
      - convertir grafema en fonema
      - reconocer letras y palabras
      - mantener palabr. memoria corto plazo
    - - mantener info memoria largo plazo
      - organización info imp
      - comprensión
- - - - aprender a seguir intrucciones
      - ampliar conoc.
      - obtener info general o precisa
      - placer
  - - - resumen cada párrafo
      - resumen texto
      - fuera info no imp
    - - de que trata
      - info imp
      - de q sirve
  - - - comunic formal (niño frutería)
      - comunic informal (amigos playa)
- - - - biblio escolar (art 113 LOMLOE)
      - dinamiz. biblio (Orden 17 junio 07)
        
        organ. funcion. biblio escolar
        
        funciones (art 10)
        
        elaborar proyecto anual biblio (con profes apoyo) (acciones fomentar lectura)
        
        coord elab. y puesta práctica proyecto lector (acciones fomentar lectura)
      - proy. lector centro
        
        art 18 Dec 105
        
        incluído en PE
        
        (además fomentar lectura) -- acciones mejorar escritura y trat. info
        
        otras caract.
        
        panorama general actuación competencia lectora y desarr. hábito lector
        
        entiende lectura acto comunic., más q decodific.
        
        elab todos docentes
        
        medio plazo -- cada año plan anual lectura (incluído en PGA)
    - - hora leer
        
        2006
        
        obj
        
        hacer visible biblio
        
        poner en valor libro y lectura
        
        30 min al día (art 5 Dec 105)
      - Voluntariado de lectura -A
        
        dentro hora de leer
        
        5º y 6º
        
        obj ---- potenciar voluntariado a través act lectura compartida, fomentando solidaridad
      - PLAMBE
        
        Orden 19 abril 2021
        
        mejorar biblio con aportación económica (
        
        incorporar a biblio metodol innovadoras
        
        dentro Plan Lía (2005)
      - maleta viajera
        
        profes solicitan
        
        materiales -- reforzar fomento lectura -- con temática en concreto
  - - - Dec 105
        
        metodol comunic. inclusiva activa y partic. (alumno prota)
        
        fomentar lectura
        
        atención personaliz
        
        unid. integr. (def Torres 98)
        
        atender divers. (ritmos y estilos)
        
        aprend. proyec. o probl. (def Kilpatrick 1918)
      - otras
        
        fomentar autonomía
        
        partir nivel conoc. previos --- ZDP Vigotski
        
        trabajo indiv y coop (def)
        
        partir nivel desarr. psicoev. -- estadios Piaget
        
        fomentar motivación (Pintrich y de Groot 90)
        
        empleo elem. su propio entorno
        
        intereses
        
        activ. funcionales y lúdicas
        
        1º práctica, 2º teoría
        
        TIC
    - - orientar individ. para potenciar lectura autónoma (recomendar obras interes particular)
      - no obligar acabar obra que empieza y no gusta
      - motivarlos lectura incluso antes sepan leer (maestros leen)
      - diferentes activ relativas lectura y con diferentes tipos textos
      - obras calidad, gusto niños
      - potenciar uso biblios a través biblio aula y centro
      - activ para comprender lectura