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NUEVOS DESARROLLOS EN LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES - Coggle Diagram
NUEVOS DESARROLLOS EN LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Portafolio
forma para recopilar la información que demuestra las habilidades y logros de los estudiantes, decir permite identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de los estudiantes.
-Permite ir monitoreando la evolución del proceso de aprendizaje.
-Cómo piensa, cuestiona, analiza, sintetiza, produce o crea.
Entrevista
forma de realizar observaciones, que nos permiten más información de los aprendizajes de los estudiantes.
Mide
-Reflexión y razonamiento de los estudiantes.
-Conocimientos relacionados con contenidos semánticos y procedimentales.
Ensayo
exámenes escritos de respuestas libre en los cuales el estudiante desarrolla un tema o unas respuestas durante un tiempo a veces suprior al de una clase normal.
Mide la habilidad para redactar, la aplicación el análisis, la síntesis, la habilidad de hacer juicios y la evaluación.
Técnica de la pregunta.
Conjunto de herramientas y prácticas diseñadas para que los profesores puedan obtener información precisa sobre la calidad del aprendizaje de sus estudiantes.
Mide
-Habilidades metacognitivas.
-Información sobre conceptos.
Debate
técnica utilizada para discutir sobre un tema. Se puede organizar de diferentes maneras.
Mide
-El grado de comportamiento de los estudiantes durante el debate.
-Observar la forma de resolver problemas más complejos.
Lista de cotejo
técnica de observación que permite a los docentes identificar comportamiento con respecto a actitudes, habilidades y contenidos de asignaturas específicas.
Comportamientos que se quieren observar.
Escala de rango
grupo de características que deben ser juzgadas por un tipo de escala para indicar el grado en el cual dicha característica está presente.
Mide
Comportamiento específico y claramente definido.
-Para comparar dos estudiantes en los mismos grupos de características.
-Para anotar los juicios de los observadores.
Rúbrica
Conjunto de criterios y estándares, generalmente relacionados con objetivos de aprendizaje, que se utilizan para evaluar un nivel de desempeño o una tarea. Se trata de una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones subjetivas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo con criterios específicos, haciendo la calificación más simple y transparente.
Mide
-Niveles cognitivos.
-Capacidad de los estudiantes para la integración.
-Capacidad creadora.
