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桂林國小 張品翔 110-2, 三年四班, 期末 (4/12寫字可寫在小格,耐力大概5個字,後面會抖到看不太清楚,連絡簿為橫排小排,會寫的很分開…
桂林國小
張品翔
110-2
三年四班
媽媽詢問筆桿適合多粗的
因虎口較不穩定,細筆桿搭配三指固定的握筆器練習,可協助在正確的姿勢下,增進正確肌肉的力量,穩定後可逐步褪除粗筆桿的筆,學校也可以放一個一樣的握筆器同步練習
書包自己整理,用U型夾,會硬塞
改成L夾或兩頁式L夾
11/30目前尚未找到適合的,書也都亂塞,書包多是在教室整理,教助會協助
請媽媽錄影在家收拾書包的狀況,有告知及無告知的情況下皆錄,班上收拾的情況也錄影
認字能力不錯,媽媽會帶領自己洗碗,認菜單及捷運的字,寫字速度不快,有時會寫錯
電腦打字的可能性
11/30媽媽擔心注音會忘記,每天會陪他複習
可以開始練習鍵盤,複習注音之餘可練習未來實用的技能,初期認識鍵盤可找消除遊戲練習
11/30握筆器初期使用有新鮮感,寫得還不錯,後來會表示手很痠,會自己把握筆器拿下來再裝上
因為肌肉尚未習慣,不用特別要求要用握筆器寫完全部,先喜歡並慢慢習慣
目前班上有一個女生全程陪伴,也有教助陪伴體育課,叮囑特定課戴安全帽,也是資源班學生,會帶品翔一起去資源班.
鞋子左右腳會穿錯,穿鞋帶鞋,鞋帶媽媽綁好後縫起來,避免絆倒,提醒檢查鞋子會發現
疑似感覺較遲鈍,鞋子穿反或鞋墊折起,以及褲子沒穿好沒發現
用藥狀況早上一顆,下午半顆有用藥提示卡,品翔吃完同學打勾
媽媽害怕跳繩會絆到,買無線跳繩,在學校不確定是以什麼形式參與
教助換成天佑媽媽
11/30,12月初運動會有參與跑步,平常在草地上玩,若有東西有時不會注意地上有障礙,有時會跌倒,但現在會用手去撐
11/30會想去參與同學的遊戲,會在旁邊看
期末
4/12寫字可寫在小格,耐力大概5個字,後面會抖到看不太清楚,連絡簿為橫排小排,會寫的很分開
喜歡在家剪東西,會剪包裝,可給予較硬的包裝練習掌內肌力氣,連絡簿先協助畫格子,再慢慢縮小及褪除
有提醒會靠邊,已經都知道老師要提醒什麼,但沒有人的時候還是會走在走廊中間但精細動作仍需加強
加進位及乘法,手指協調度影響計算,不過學校觀察手指部分還好,主要是會忘記進位
4/12目前已都沒跌倒情形,在家跟哥哥玩switch,輸了打哥哥,保齡球贏哥哥
下次
討論橘色議題
實際看整理書包的狀況
握筆器使用情形
資源班老師於下課時,會提醒靠牆邊走,不一定會記得靠牆邊
持續增進靠牆邊走的意識,除資源班外,導師、教助於下課一致提醒靠邊走
體育課教助已撤離協助,在遠處看顧狀況,皆可跟上班上課程,有時會忘記指令停在原地,會有同學來提醒或他自己看別人
目前在班上除認知學習稍慢,如廁及下課外出由教助陪同,其餘規則及任務與班上同學無異