Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
lớp 1 - nhóm 2: Nhiệm vụ 4 - Coggle Diagram
lớp 1 - nhóm 2: Nhiệm vụ 4
Mục đích đề tài giải quyết các câu hỏi:
Một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ mầm non nói chung và trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Vĩnh Tường, Vĩnh Phúc?
Thực trạng kĩ năng giáo tiếp của trẻ tại trường mầm non?
nghiên cứu này là gì?
GIÁO DỤC KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO TRẺ 5-6 TUỔI TẠI TRƯỜNG MẦM NON VĨNH TƯỜNG, TỈNH VĨNH PHÚC THÔNG QUA TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ
Nghiên cứu khoa học thực hiện các nhiệm vụ nào?
Chỉ ra sự cần thiết của việc giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non Vĩnh Tường
Khảo sát và đánh giá thực trạng kỹ năng giao tiếp, giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ mầm non 5-6 tuổi tại trường mầm non Vĩnh Tường
Đề xuất một số biện pháp nhằm giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non Vĩnh Tường thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề
Thực nghiệm các biện pháp giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mần non Vĩnh Tường thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề
Xây dựng cơ sở lý luận nghiên cứu về rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non Vĩnh Tường thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề
Khách thể khác đối tượng nghiên cứu
Khách thể nghiên cứu
Là từ chỉ người
Trả lời cho câu hỏi chúng ta nghiên cứu ai? như: học sinh...
Vd: Trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Vĩnh Tường, tỉnh Vĩnh
Phúc
Đối tượng nghiên cứu
Là từ chỉ sự vật
Trả lời cho câu hỏi chúng ta nghiên cứu cái gì? như: các hiện tượng, biểu hiện, hoạt động, sự kiện...
Vd: Việc giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi ở trường
mầm non Vĩnh Tường, tỉnh Vĩnh Phúc thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề