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TEORÍAS Y PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS QUE ORIENTAN A LA ACCIÓN TUTORIAL -…
TEORÍAS Y PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS QUE ORIENTAN A LA ACCIÓN TUTORIAL
Teorías sobre el desarrollo
personal y el aprendizaje
Sociocultural
Explicación de procesos de aprendizaje
y su relación/realización
con los escenarios culturales
Tecnopedagógica
GARDNER - Teoría de las inteligencias múltiples.
Inteligencia personal e intrapersonal. Hasta ocho
inteligencias adquiribles a través de experiencias
Psicoanalítica
La AT debe de ir de acuerdo a las
etapas de maduración
Freud - Ello, yo y super yo
C.J. Jung - Inconsciente
personal y colectivo
Erikson - Etapas del desarrollo
Ambientalista
Dos enfoques
Constructivista
Glaserfeld
Enseñanza como proceso dinñamico
y alumno sujeto cognoscente
Piaget
La inteligencia depende de herencia
Etapas de conocimiento:
Sensoriomotora
Preoperacional
Operaciones concretas
Operaciones formales
Vygotsky
Importancia del valor
cultural y el contexto
Ausubel
Desarrollo mental en etapas
Conductista
Watson
La conducta como objeto de estudio
Bruner
Tres etapas de adquisición de
la información
Enactiva
Simbólica
Icónica
Skinner
Condicionamiento
Clásico
Operante
Refuerzo positivo/negativo
Castigo positivo/negativo
Humanista
Importancia en la
subjetividad del sujeto
Maslow
Generalización de necesidades
Debemos valorar la motivación
de los estudiantes - pilar fundamental
del desarrollo
W. Sheldon
Relación entre físico
y personalidad
Teorías para el desarrollo
de la integración social
Aprendizaje cooperativo
Interdependencia
positiva
Interacción cara
a cara
Toma de decisiones
Desarrollo de
habilidades de grupo
Confianza
Aprendizaje dialógico
y comunidades de aprendizaje
Transformación social a favor
de una sociedad
más justa y democrática
Principios de la
Acción Tutorial
Básicos
Epistemológicos
Prácticos
Ideológicos
Específicos
Acción continuada
Autoorientación
Proacción
Acción de ayuda
Acción social