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Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo
Cognición situada
Se centra en una enseñanza por medio de prácticas significativas que tengan relevancia en el contexto de los alumnos.
Permite que los alumnos se incorporen paulatinamente a la sociedad o comunidad en la que se desarrollan.
Es importante que los alumnos aprendan de su contexto, puesto que es ahí en donde se desenvuelven todo el tiempo.
El conocimiento forma del contexto y cultura del alumno, es decir, de todo lo que lo rodea.
Este enfoque rechaza:
Los aprendizajes descontextualizados
Conocimientos poco útiles y desmotivantes para los alumnos.
Conocimiento alejado de la realidad de la vida de los estudiantes.
Conocimiento que no se pueda aplicar en el contexto o vida cotidiana de los alumnos.
Un aprendizaje no será significativo si no pertenece al contexto de los estudiantes, ya que no les permite enfrentarse a un a situación real y mucho menos promueve la reflexión sobre lo que están haciendo ni cómo lo están haciendo.
Este enfoque se ajusta a las necesidades del alumno y de su contexto, además en este proceso promueve el aprendizaje colaborativo y recíproco.
El aprendizaje se concibe como los cambios en las formas de comprender y participar en actividades del contexto.
Cuando un alumno logra un aprendizaje significativo, es capaz de crear su propio significado y trasladarlo a situaciones en las que pueda aplicar este conocimiento.
Los aprendizajes significativos en escenarios auténticos los podemos lograr a través de:
Ejemplos o ilustraciones pertenecientes al contexto del estudiante.
Participación en la resolución de problemas reales.
Una de las características más interesantes del aprendizaje situado es que genera un cambio en la persona, pero también en su entorno y por ello es más fácil que el alumno adquiera experiencias que le faciliten el aprendizaje.
Solución de problemas auténticos: Esta resulta importante pues el alumno es el encargado de buscar soluciones a problemáticas reales de su contexto en las cuales se encuentra inmerso.
Algunas estrategias que se pueden utilizar para el aprendizaje situado son:
Trabajo mediante proyectos: El alumno aprende a través de su experiencia propia y a partir de problemáticas de su entorno pero que al mismo tiempo sean de su interés.
Aprendizaje basado en el servicio a la comunidad: Este aprendizaje le permite a los alumnos enfrentar retos de la vida real con los conocimientos adquiridos en la escuela y además permite fortalecer el aprendizaje colaborativo no sólo con sus compañeros sino también con la comunidad.
Análisis de casos.
Trabajo en equipos cooperativos.