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Investigación con estudio de casos - Coggle Diagram
Investigación con estudio
de casos
El caso único
Los casos que son de interés en la educación y en los servicios sociales los constituyen, en su mayoríal personas y programas.
El caso puede ser un niño. Puede ser un grupo de alumnos. o un determinado movimiento de profesionales que estudian alguna situación de la infancia.
El caso es algo específico,
algo complejo, en funcionamiento.
Louis SMITH, uno de los primeros etnógrafos educativos, definía el caso como un "sistema acotado", con lo que insistía en su condición de objeto más que de proceso.
Selección de casos
El objetivo primordial del estudio de un caso no es la comprensión de otros.
Es comprender este caso.
¿Qué casos pueden llevarnos a la comprensión, a los asertos, quizá incluso a la modificación de las generalizaciones?
El tiempo de que disponemos para el trabajo de campo y la posibilidad de acceso al mismo son casi siempre limitados.
Escoger casos que sean fáciles de abordar y donde las indagaciones sean bien acogidas, quizá aquellos en los que se pueda identificar un posible informador y que cuenten con actores (las personas estudiadas) dispuestos a dar su opinión sobre determinados materiales en sucio.
Formulación de generalizaciones
Sólo se estudia un caso, o unos pocos casos, pero se estudian en profundidad.
Se consideran generalizaciones las que se hacen sobre un caso o unos pocos casos
Son generalizaciones que se producen con regularidad durante todo el proceso del estudio de casos.
Énfasis en la interpretación
La interpretación es una parte fundamental de cualquier investigación.
la investigación cualitativa hay más interpretación que en la cuantitativa -pero la función del investigador cualitativo en el proceso de recogida de datos es mantener con claridad una interpretación fundamentada.
Las funciones del investigador de casos
El investigador de casos desempeña funciones diferentes y elige cómo se deben desempeñar.
Estas funciones incluyen las de profesor, observador participante, entrevistador, lector, narrador de historias, defensor, artista, consejero, evaluador, consultor y otras.
El investigador de casos como profesor
El propósito de la investigación es informar, ilustrar, contribuir a una mayor competencia y madurez, socializar y liberar.
La mayoría de los investigadores cualitativos son relativistas, ya que hacen hincapié en la elaboración personal y experiencial del conocimiento.