Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Мой путь в курсе, Борисевич Алёна, Персональная учебная среда в курсе …

- - - - Педагогика сотрудничества основной упор делает на воспитании партнерских отношений и предполагает соблюдение ряда принципов:
      - обучение без принуждения — учащийся сам принимает решения относительно своего учебного процесса;
      - отсутствие негативных оценок со стороны педагога;
      - идея свободного выбора;
  - - - взаимозависимость членов группы и обеспечение технической возможности выстраивания коммуникации в сети;
        
        обсуждение критериев и показателей освоения темы, а также фиксация в электронном варианте с возможностью корректировки со стороны обучающихся и педагога;
        
        управление учебной деятельности обучающихся в группах педагогом и обеспечение постоянной развивающей обратной связи с использованием цифровых инструментов;
- - - - Значимые характеристики организации учебного сотрудничества в цифровой образовательной среде
        
        взаимозависимость членов группы и обеспечение технической возможности выстраивания коммуникации в сети;
        
        обсуждение критериев и показателей освоения темы, фиксация в электронном варианте с возможностью корректировки со стороны обучающихся и педагога;
        
        управление учебной деятельностью обучающихся в группах педагогом
        
        организация совместной учебно-познавательной деятельности в цифровом образовательном ресурсе, обеспечивающим параллельную работу каждого члена группы в нем
        
        ответственность за собственные достижения в изучении и освоени темы и товарищей, работающих в данной группе;
        
        публикация готового электронного продукта;
        
        общая оценка всем членам группы, после выполнения учебного задания.
        
        обеспечение постоянной развивающей обратной связи
- - - - Интерактивный плакат
    - - ✅ Цифровая среда стала частью культурной производственной среды человека. Которая характеризуется процессом цифровизации, вызванным глобальными тенденциями перехода к цифровой экономике и цифровому обществу.
- - - - Интеллект-карта имеет три основные составляющие:
      - Центральный образ ― ключевой вопрос урока, то главное, на чем сфокусирована цель урока.
      - Толстые основные ветви, отходящие от центрального изображения. Эти ветви представляют вопросы, относящиеся к предмету изучения. Каждая из ветвей должна иметь свой цвет. В свою очередь, основные ветви делятся на более мелкие второго и третьего уровня, которые представляют подтемы.
      - Единственное ключевое слово или изображение на каждой ветви.