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產業創新與基礎設施 - Coggle Diagram
產業創新與基礎設施
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教育對實現目標的重要性
小學教育
在這個階段,介紹了永續性、工業、經濟發
展或人類福祉的概念。
學習者發展分析不同形式的基礎設施和行業的利弊的能力,主要關注他們的永續性。
中學教育
從環境、社會和經濟角度來看,這一階段的
學習者加深了對不同類型基礎設施利弊的理解
從而激發對基礎設施進行跨學科分析的潛力,也
強化其對永續性需求的認知。
幼兒教育
學習者可以發展對基礎設施和行業的基本了解,以及這些對個人生活的影響
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知識、態度、技能
知識面
面對未來的環境、經濟、社會三者之間,學習者理解永續基礎設施和工業化概念
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理解不永續工業化的陷阱,認識適應能力、包容、永續的工業發展案例
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態度面
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人們能夠從居住地區出發,提出理由支持永續、具有抵禦災害能力和包容的基礎設施
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技能面
能從自己的文化和民族中,發現更加環保、抵禦災害能力更強的基礎設施
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從本國工業需求,學習發展創新永續的企業獲得金融服務
臺灣教育脈絡
從臺灣教育脈絡來看,目前學校正在推展的
創客教育以及STEAM
STEAM Maker的核心是設計思考與探究學習,主軸是探究實作及設計創新,策略是「玩做想創」,目的是培養「自動好」的問題解決能力之實踐應用
課程重點強調「運算思維」與「設計思考」能力之培育,並透過與社會、自然與人文相關議題之討論,建立學生在現代社會中應有的公民態度與責任。
擬議專題、學習方法和方式示例
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擬議專題
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資訊和通訊技術(ICT)的永續性,包括供應鏈、廢物的處理和回收利用。
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小結
透過教育,理解如何運用新科技與技能,結合傳統文化與知識,重新分配與運用資源。解決每個國家在工業和基礎設施領域的具體需求