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CONDUCCION DE GRUPOS Y RECURSOS DIDACTICOS, Conduccion de grupos y…
CONDUCCION DE GRUPOS Y RECURSOS DIDACTICOS
Características y tipos de grupos
El trabajo con grupos es realmente apasionante, dado que existe un intercambio
de experiencias
n grupo es un conjunto de personas que se reúnen con un objetivo común.
Existen varios tipos de grupos como son:
Ruidoso:
Murmuraciones y conversaciones en voz baja, provocan que el
instructor y el resto de los compañeros se distraigan.
Silencioso:
Si el grupo muestra un total silencio, investigue las causas.
Puede haber fallado el proceso de ruptura de la tensión, no existe confianza para
participar o bien no les interesa suficientemente el tema
Indiferente:
No les interesa el seminario ni sus contenidos.
Agresivo:
La actitud autoritaria y prepotente del instructor, provoca una
reacción agresiva y hostil del grupo hacia el mismo instructor.
Algunas veces se combina la agresión con la ironía y provoca la deserción de
participantes.
Participativo
Este es el grupo ideal que desearía el instructor para
desarrollar un curso. Si se señala lo que realmente interesa al grupo
Mantojo de grupo difíciles
Cuando un instructor se encuentra frente a un grupo y tiene que captar la atención
y despertar al aprendizaje
no solamente tiene que ser motivado
Sino conocer las
características que cada participante adopta y como tratarlos individual y
gradualmente
Tipología de los participantes y como tratarlos
El instructor debe adoptar un papel diferente al maestro, quien se desenvuelve en
situaciones más formales y frente a auditorios distintos.
El instructor por lo tanto debe centrar
sus actividades al logro del aprendizaje grupa
si el instructor sabe como
descubrir, enfrentar y aprovechar esas tipologías que son entre otras las
siguientes
El que participa demasiado: Esta conducta en un participante se considera
positiva, pues generalmente aporta información productiva
Cerrado o silencioso: Esa conducta es más delicada que la del contreras abierto,
pues no externaliza la causa de su desacuerd
El experto: Es el personaje que sabe tanto o más que el instructor sobre la
materia objeto de estudio
El dormido: Este es un caso grave pues es indicio de que el participante está
agotado o que como instructor no estamos haciendo lo correcto.
El ignorante activo: Se encuentra con más peligro de caer en el ridículo pues
interviene torpemente.
Importancia de los medios audiovisuales
Son un conjunto de técnicas visuales y auditivas que
apoyan la enseñanza
facilitando una mayor y más rápida comprensión e
interpretación de las ideas
Los medios audiovisuales, de acuerdo a la forma que son utilizados se pueden
considerar como apoyos directos de proyección.
Se le llama material didáctico aquellos medios o recursos concretos que auxilian la
labor de instrucción
sirven para facilitar la comprensión de conceptos durante el
proceso de enseñanza- aprendizaje.
Los materiales didácticos se dividen en:
Materiales para el instructor.
Materiales para el participante
Materiales para el participante
Son aquellos que se entregan al participante para que este los emplee a lo largo
del evento.
Este material también es elegido, diseñado y elaborado por el
instructor o diseñador del curso
Material de lectura y consulta.
Material de trabajo.
Tipos de ayuda visuales directas
Ventajas: Es de bajo costo, pues no requiere una gran inversión ni para su
adquisición ni de sus materiales complementarios.
Limitaciones: No obstante, el pizarrón tiene algunas limitaciones, como el limitado
poder visual.
Conduccion de grupos y recursos didácticos. (S/A). Conduccion de grupos y recursos didácticos. (PDF).