Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Bài tập tuần 5 - KHXH - Coggle Diagram
Bài tập tuần 5 - KHXH
PPDH điều tra
Cách tiến hành
Chuẩn bị
-
xác định nội dung, đối tượng điều tra
dự kiến thời gian, hình thức, địa điểm điều tra
-
-
Điều tra
-
-
hướng dẫn HS điều tra, ghi chép xử lí thông tin
-
-
Khái niệm
Là PPDH trong đó GV tổ chức và hướng dẫn HS tìm hiểu một vấn đề sau đó dựa trên các thông tin thu thập được tiến hành phân tích, so sánh, tổng hợp và khái quát để rút ra kết luận, nêu ra các giải pháp hoặc kiến nghị
-
Tác dụng
-
Học sinh được vận dụng các kiến thức lí thuyết vào giải quyết các bài tập thực tiễn, vì vậy phương pháp này rèn luyện cho học sinh các kĩ năng quan sát, đo đạc...
Tạo điều kiện để học học sinh hiểu rõ thực tế địa phương, từ đó giúp các em thêm yêu quê hương đất nước.
Học sinh được tham gia vào hình thức hoạt động độc lập sáng tạo, tập dượt hoạt động nghiên cứu
Hình thành kĩ năng thu thập, xử lí, trình bày và truyền đạt thông tin
Phù hợp tâm lí lứa tuổi học sinh: tò mò, thích tìm tòi,khám phá thế giới xung quanh, thích được hợp tác trao đổi, làm việc cùng bạn, thích tự mình khẳng định bản thân.
Nhược điểm
Học sinh nắm bài lan man, không sâu
Không phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong quá trình học ở HS
thiếu thực tiễn nên chóng quên, không có khả năng giải quyết các tình huống thực tiễn
Học sinh không hào hứng với môn học, tiết học, chất lượng giảng dạy kém
lưu ý
-
Giao nhiệm vụ rõ ràng, cụ thể, nên có phiếu cho học sinh ghi chép
Khi thiết kế phiếu điều tra chúng ta cần trình bày khoa học, đẹp. lệnh đưa ra chỉ được diễn đạt ngắn gọn, rõ ràng, cụ thể ( yêu cầu, địa điểm...)
lượng kiến thức cần phù hợp, tương xứng với nội dung bài học và khả năng trình độ của học sinh
PP đóng vai
Bản chất
Là PP nhằm giúp cho HS suy nghĩ sâu sắc về 1 vấn đề bằng cách tập trung vào sự việc cụ thể mà các em vừa tìm hiểu
Các bước tiến hành
Bước 2: Tiến hành
-
-
GV chia nhóm, giao tình huống đóng vai cho từng nhóm và quy định thời gian đóng vai
-
-
-
-
Ưu, nhược điểm
Ưu điểm
-
-
HS được rèn luyện thực hành những kĩ năng ứng xử, bày tỏ thái độ trong môi trường an toàn
-
Nhược điểm
Tâm lí e ngại, ngượng ngùng của HS sẽ làm mất đi tính hiệu quả của nội dung bài học
-
-
Lưu ý
-
-
-
Tình huống phải phù hợp với chủ đề của bài học, lứa tuổi, trình độ
Trong khi thảo luận, GV nên đi đến từng nhóm lắng nghe và gợi ý, giúp đỡ HS khi cần thiết
Tình huống không nên quá dài, phức tạp
-