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A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NUM CONTEXTO DE COMPLEXIDADE DO CAMPO TEÓRICO DA…
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NUM CONTEXTO DE COMPLEXIDADE DO CAMPO TEÓRICO DA PERCEÇÃO
Para
que as
mudanças
de
coisas comuns
se reflitam no
comportamento da sociedade
, é
preciso que se provoque, mais
que conscientizações sobre
riscos iminentes
é necessário um resgate dos laços que unem o ser humano à natureza
LAÇO ESSE
que é construído não só dos conceitos que o ser humano tem sobre o meio ambiente...
mas de outros inúmeros aspectos inerentes à sua natureza
desde os mais rudimentares (instintivos)
até os associados à sua complexa evolução biológica e cultural (linguagem, afetividade, imaginação, intuição, arranjo social, etc).
.
BIOFILIA
a ligação do ser humano com as outras formas de vida
caracteriza-se por ter uma base mais biológica, instintiva
TOPOFILIA
a atração por componentes físicos do ambiente
é visivelmente marcada por aspectos culturais como afetividade, memória e experiência interativa.
IMAGINAÇÃO, CONTEMPLAÇÃO E REFLEXÃO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
O posicionamento contemplativo diante de uma paisagem qualquer é o momento em que são revividos ou criados os significados que se atribui aos seus elementos e ao conjunto
É, portanto, uma via interativa que faz o ser humano se desprender de sua referência dominante, seu próprio ser, para perceber o mundo ou perceber-se no mundo.
o. É esse espaço permissivo que povoamos com nossos fluidos imaginários e incutimos as facetas que nossa memória guarda como semelhança ou identidade.
Em outras palavras, renovamos nossos traços topofílicos, que nos faz estonteados, ou os construímos a partir das sensações lúdicas que esse vislumbre nos traz
No momento em que o ser humano procura o entendimento das suas percepções, questiona e dá forma aos significados do percebido e configura a sua relação com o mundo
Nesse instante em que se questiona sobre o seu lugar na paisagem percebida é que torna-ne possível a avaliação de sua ações nesse sistema!!!!!
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL BASEADA NO CONCEITO DE PERCEPÇÃO
A educação ambiental nasceu primeiramente atrelada ao termo conscientização ambiental, que acabou por cair em desuso devido à evocação que fazia da idéia de geração de novos conceitos e conhecimentos, baseada na transmissão de informações...
A tendência de se empregar o termo sensibilização reflete justamente a necessidade de se ir além da transmissão de novos conceitos atrelados ao meio ambiente, uma vez observada a ineficiência em gerar mudanças comportamentais a partir desse paradigma dominante...
A sensibilização traz, portanto, a proposta de transposição do enfoque racional na prática educativa e a busca de se atingir a dimensão emotiva, espiritual da pessoa humana na sua interação com a natureza